رابطه میان فلج مغزی و اوتیسم
آیا میدانستید اختلال طیف اوتیسم (ASD)، گاهی اوقات در کودکان مبتلا به فلج مغزی وجود دارد؟ این دو اختلال مبتنی بر عملکرد مغز هستند، اما به طور متفاوتی ظاهر می شوند. تفاوت این دو اختلال اینجاست که فلج مغزی بخشی از مغز را تحت تأثیر قرار می دهد که با تاثیر بر عملکرد حرکتی تظاهر پیدا می کند. در صورتی که اوتیسم بر تعاملات اجتماعی، زبان و رفتار تأثیر می گذارد. اگر می خواهید در رابطه با این دو اختلال بیشتر بدانید، تا انتهای این مقاله از سایت دکتر وحید بیاتی با ما همراه باشید. ✅ درباه شیوع اختلالات همراه در اوتیسم بیشتر بدانید درباره اوتیسم بیشتر بدانید اوتیسم یک اصطلاح کلی برای گروهی از اختلالات پیچیده عصبی رشدی است که با رفتارهای خاص و الگوهای تکراری که در اوایل کودکی ظاهر می شوند، نمود پیدا می کند. در گذشته، متخصصان اوتیسم را به سه نوع طبقه بندی می کردند: با این که این اختلالات طبقه بندی شده بود، گاهی اوقات تشخیص آن ها از یک دیگر بسیار دشوار بود و شباهت های بسیار زیادی میان دسته های مختلف این اختلال وجود داشت. تفاوت و تمایز بین دسته بندی های ایجاد شده، به قدری کم بود که باعث سردرگمی پزشکان می شد. بنابراین این دستهها به مروز زمان ادغام شدند. دسته بندی کلی جدید همچنین علائم همه انواع شناخته شده قبلی را در بر گرفت. این وضعیت اکنون اختلال طیف اوتیسم (ASD) نامیده می شود. اوتیسم طیف وسیعی از علائم را در بر می گیرد. این علائم می تواند شامل اختلالات بسیار خفیف تا شدید در عملکرد باشد که به طور جدی بر زندگی روزمره فرد تأثیر می گذارد. البته شدت و علائم ممکن است در هر فرد مبتلا به این اختلال متفاوت باشد. به عنوان مثال، یک کودک با ASD خفیف ممکن است بتواند کارهای روزمره خود را درست مانند دیگر کودکان هم سن و سال خود انجام دهد. از طرف دیگر، یک کودک ASD که علائم شدیدتر و گسترده تر را تجربه می کند، ممکن است در یادگیری، اجتماعی شدن، ارتباط و انجام عملکردهای معمول زندگی روزمره دچار مشکلات شدید شود. اگرچه کودکان مبتلا به اوتیسم بسته به شدت ابتلا به این بیماری، علائم کاملا متفاوتی از خود نشان می دهند، برخی از رایج ترین علائم و نشانه ها ممکن است شامل موارد زیر باشد: کودکان مبتلا به طیف اوتیسم همیشه علائم یکسانی را نشان نمی دهند و میزان هر یک از علائم بسته به شدت کلی اختلال در یک کودک، می تواند متفاوت باشد. ❌ مدرسه رفتن کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم علاوه بر این، کودکانی با رشد معمولی وجود دارند که به طور معمول تنها یک یا دو مورد از علائم فوق را بروز می دهند که این موارد نگرانی قابل توجهی ایجاد نمی کند. رابطه میان اختلال اوتیسم و فلج مغزی مطالعات نشان می دهد ۷ درصد از کودکان مبتلا به فلج مغزی از اختلال طیف اوتیسم هم رنج می برند. شاید این برای تان جالب باشد که بدانید اوتیسم در کودکان مبتلا به فلج مغزی بیشتر از کودکانی است که این اختلال را ندارند. اما رابطه بین این دو اختلال چیست؟در ادامه مقاله به بررسی های بیشتر در رابطه با این موضوع خواهیم پرداخت. مطالعات نشان می هد اوتیسم در آن دسته از کودکان مبتلا به فلج مغزی غیر اسپاستیک، به ویژه نوع هیپوتونیک، در مقایسه با کودکان مبتلا به فلج مغزی اسپاستیک، بیشتر بروز پیدا کرده است. همچنین نتیجه برخی از مطالعات حاکی از آن است که انواع اختلالات ژنتیکی خاص در کودکان، می تواند همچنین بر عواملی که در ایجاد هر دو اختلال (فلج مغزی و اوتیسم) نقش دارند، تأثیر بگذارد. برای مثال، انواع اختلالات ژنتیکی خاص میتوانند علاوه بر رشد حرکتی غیرطبیعی، و نیز بر رشد غیرطبیعی فکری و ارتباطی-اجتماعی نیز نقش داشته باشد. درمان اوتیسم با توجه به وجود اختلال فلج مغزی یکی از موثرترین عوامل درمان اختلال طیف اوتیسم مداخله زودهنگام است که به طور قابل توجهی به کودکان مبتلا به اوتیسم کمک می کند. مداخله زودهنگام به معنی پیگیری درمان از تولد تا سه سالگی کودک است. راهکارهای درمانی مختلف دراین زمینه شامل تمرینات کاردرمانی است که به کودکان کمک میکند صحبت کنند، راه بروند، فعالیتهای روزمره و شخصی خود را انجام دهند و با دیگران تعامل داشته باشند. علاوه بر مداخله درمانی زودهنگام، درمان های دیگر برای کودکان مبتلا به اوتیسم ممکن است شامل موارد زیر باشد: اگرچه هیچ درمان کاملی برای اختلال طیف اوتیسم وجود ندارد، اما تحقیقات نشان می دهد که بسیاری از کودکان مبتلا به اوتیسم می توانند با رویکرد درمانی مناسب علائم این اختلال را تا حد ممکن کنترل کنند و زندگی پرباری داشته باشند. برای مثال برای کودکی با علائم خفیف اوتیسم ممکن است انجام دادن های فعالیت های اجتماعی در محیط تحت کنترل موثر باشد. بنابراین برای این کودکان آموزش های فشرده مهارت های اجتماعی، چه توسط کاردرمانگر و چه توسط معلمان در محیط مدرسه مفید است. اگر فکر می کنید فرزندتان اوتیسم دارد، چه باید کرد؟ تشخیص اوتیسم باید توسط یک پزشک فوق تخصص روانپزشکی اطفال و یا یک کاردرمانگر متخصص و با تجربه در حوزه کودکان تایید شود. برای تایید این مورد ممکن است نیاز به آزمون های مختلف باشد. بنابراین اولین اقدام توسط والدین، پیگیری تشخیص اختلال و مراجعه به کاردرمانی برای بررسی صحت آن و شروع روند درمان است. مداخلات زودهنگام کاردرمانی بهترین نتایج را برای کودکان دارای فلج مغزی یا اختلال طیف اوتیسم و یا حتی هر دوی آن ها رقم می زند. سخن آخر در این مقاله، به رابطه میان فلج مغزی و اختلال طیف اوتیسم پرداختیم و همچنین رابطه میان اختلالات ژنتیکی و هر دوی این اختلالات را بررسی کردیم. اهمیت شناسایی و پیگیری درمان این اختلالات در سنین کودکی بسیار مهم است. به شکلی که می توان علائم را تا حد قابل توجهی کنترل کرد. با مراجعه به بهترین مرکز کاردرمانی می توانید اطلاعات دقیقی را در ارتباط با وضعیت فرزندتان و اقدامات درمانی لازم کسب کنید.
مدرسه رفتن کودکان اوتیسم
مدرسه رفتن کودکان اوتیسم یکی از چالش هایی است که این کودکان با آن مواجه هستند زیرا در اکثر مواقع محیط مدرسه هماهنگ با توانایی های کودکان مبتلا به اوتیسم نمی باشد و این موضوع می تواند این کودکان را با مشکلات جدی در این زمینه رو به رو کند. کودکان مبتلا به این اختلال نیازمند آموزش ها و کمک آموزشی های ویژه ای جهت یادگیری در محیط مدرسه هستند. در این مطلب قصد داریم به بررسی مشکلاتی که ممکن است در رابطه با مدرسه رفتن کودکان اوتیسم ایجاد شود بپردازیم، بنابراین تا پایان این مطلب با ما همراه باشید. ✔ تفاوت اختلال یکپارچگی حسی و اوتیسم مشکلات مدرسه در کودکان مبتلا به اوتیسم همانطور که اشاره شد یادگیری در کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم می تواند آن ها را با چالش ها و مشکلات بسیاری رو به رو کند که در ادامه هر یک از این چالش ها را عنوان خواهیم کرد: آموزش و یادگیری کودکان اوتیسم اولین مشکلی که این کودکان ممکن است با آن مواجه شوند، کنار آمدن با محیط مدرسه و مبحث یادگیری می باشد. این کودکان نیاز به صرف زمان زیاد، جهت آموزش و یادگیری دارند و به احتمال زیاد بسیاری از افراد توانایی درک آن ها را ندارند. این یکی از چالش های جدی کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم است. بنابراین بهترین کار مشورت با یک فرد متخصص است که با او پیرامون این مشکلات صحبت کرده و از راهکارهای تاثیرگذار جهت رفع این مشکلات استفاده نمایید. جهت بررسی آموزش و یادگیری این کودکان لازم است اختلالات حسی کودکان مبتلا به اوتیسم را بشناسید. عملکرد حسی در کودکان اوتیسم یکی دیگر از چالش هایی که کودکان دارای این اختلال با آن رو به رو هستند اختلال عملکرد حسی می باشد که مواجه با این مشکل بسیار طاقت فرسا است و می تواند باعث بروز اضطراب شدید در آن ها شود. به عنوان مثال صدای زنگ مدرسه یا فریاد زدن دیگر کودکان در مدرسه از جمله این موارد است. خواندن و درک کلامی در کودکان اوتیسم توانایی خواندن و درک کلامی، مهارتی است که با بزرگ شدن کودکان باید افزایش یابد، در این راستا با کمک تست استاندارد، تمامی کودکان سنجش می شوند و انتظار می رود که زبان گفتاری و نوشتاری آن ها متناسب با سن آن ها، در سطح مورد نظر قرار داشته باشد که احتمالا کودکان اوتیسم در این زمینه با چالش هایی مواجه هستند. ✔ گفتاردرمانی کودکان مبتلا به اوتیسم مهارت های حرکتی ظریف و درشت در کودکان اوتیسم به طور کلی اختلال در مهارت های حرکتی در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم بسیار دیده می شود. این مهارت های حرکتی شامل حرکات ظریف (نوشتن، بریدن، چسباندن، نقاشی کردن و…) و حرکات درشت (پرتاب کردن، دویدن، پریدن و…) می شود. توانایی در انجام این مهارت ها به منظور برآوردن نیازهای تحصیلی و اجتماعی نقش حائز اهمیتی دارد و جهت موفقیت های تحصیلی و زندگی روزمره الزامی می باشد. ارتباط اجتماعی در کودکان اوتیسم تمام افراد مبتلا به این اختلالات در ارتباطات اجتماعی دچار مشکل هستند که ممکن است درجه شدت این مشکل کم یا زیاد باشد. در هر صورت این مشکل کودک مبتلا به اوتیسم را با چالش رو به رو می کند زیرا مهارت ارتباط با دیگران موردی است که در همه جا در جریان است و کودک باید متناسب با موقعیت و درک نشانه های اجتماعی، رفتار خود را تغییر دهد و این احتمالا برای آن ها دشوار است. عدم درک تعاملات اجتماعی در این کودکان به گونه ای است که تشخیص و درک برخی مسائل مانند بازیگوشی و قلدری یا بیان واقعیت و طعنه را نمی توانند تفکیک و درک کنند. نکته ای که باید به آن توجه داشته باشید این است که در مدرسه با تغییر مقطع تحصیلی، تعاملات ارتباطی و اجتماعی نیز تغییر می کند و ممکن است کودک مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم منزوی شود و با عدم مشارکتی که در پیش می گیرد به عنوان کودکی درونگرا دیده شود. تغییر قوانین و انتظارات در کودکان اوتیسم با شروع سال تحصیلی جدید ممکن است برخی از قوانین و مقررات تغییر کند که این موضوع ممکن است باعث سردرگمی کودک شود. به عنوان مثال می توان به قوانینی اشاره کرد که معلم در کلاس درس وضع می کند؛ مثلا معلمی که سال گذشته را با او گذرانده اجازه صحبت کردن، بدون بالا بردن دست را می داده است اما در سال تحصیلی جدید معلم مربوطه از دانش آموزان می خواهد جهت صحبت کردن حتما دست خود را بالا ببرند و اجازه بگیرند. علاوه بر این، تغییر همکلاسی ها و جا به جایی آن ها نیز باعث بروز مشکلاتی می شود زیرا این کودکان در تشخیص و تطبیق این تغییرات دچار مشکل می شوند و ممکن است در مواجه با افرادی که از درک کافی برخوردار نیستند مورد سرزنش یا تمسخر قرار بگیرند. کارکرد اجرایی در کودکان اوتیسم کارکرد اجرایی یکی از چالش های بزرگ در کودکان مبتلا به اوتیسم در محیط مدرسه است که شامل برنامه ریزی و انجام پروژه های مدرسه، جدول زمانبندی و موارد دیگر می باشد. این به آن معنا است که دانش آموز باید فرآیند انجام تکالیف، آمادگی جهت امتحان یا پروژه هایی که در مدرسه از آن ها درخواست می شود را برنامه ریزی، اجرا و مدیریت کند. برنامه جامع آموزشی مناسب دانش آموزان مبتلا به اوتیسم توجه داشته باشید که باید برای هر یک از دانش آموزان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم برنامه آموزشی به صورت مجزا در نظر گرفته شود زیرا مشکلات موجود در این اختلال، خاص هستند و توانایی هر دانش آموز در یادگیری و کسب مهارت با یکدیگر متفاوت است. بنابراین وجود تیمی که بتواند شرایط را برای یادگیری دانش آموزان مبتلا به اختلال اوتیسم هموار کند تا هر یک از دانش آموزان در مسیر درست حرکت کنند، لازم و ضروری است. در نهایت معلمان باید در تمام مراحل با دانش آموزان همراه باشند و در صورتی که دانش آموزی نیاز به حضور در جلسات کاردرمانی شناختی یا گفتار درمانی دارد، در جریان فرآیند درمان قرار بگیرند و در جهت بهبود وضعیت دانش آموز حرکت کنند. کلام آخر در این مطلب، مدرسه رفتن کودکان
اهمیت معاینه لگن در کودکان فلج مغزی
اهمیت معاینه لگن در کودکان فلج مغزی چیست؟ چگونه می توان برنامه ارزیابی لگن کودکان مبتلا به فلج مغزی را اجرایی کرد؟ آیا می دانید با ارزیابی عضلات مفصل ران و لگن چگونه می توان به ارتقا سلامت کودک مبتلا به فلج مغزی کمک کرد؟ دراین مقاله از سایت دکتر وحید بیاتی قصد داریم به اهمیت معاینه لگن در کودکان مبتلا به فلج مغزی و پاسخ به سوالات متداول شما بپردازیم. ✔ سلامت ارتوپدی در کودکان فلج مغزی معاینه لگن در کودکان فلج مغزی چگونه انجام می شود؟ روش های ارزیابی حرکتی و برنامه پایش مفصل لگن به منظور انجام معاینات منظم این مفصل انجام می شود تا هرگونه نشانهای از دررفتگی یا نیمه دررفتگی مفصل لگن کودک در سریع ترین زمان ممکن تشخیص داده شود. دررفتگی مفصل لگن میتواند موجب خارج شدن کامل مفصل لگن شود. جابه جایی و دررفتگی مفصل لگن میتواند موجب درد، مشکل در حرکت لگن، و مشکلاتی در نشستن، ایستادن و یا راه افتادن کودک شود. چرا رادیوگرافی لگن برای افراد مبتلا به فلج مغزی لازم است؟ برنامه پایش و مراقبت مفصل لگن شامل انجام معاینات بالینی توسط فوق تخصص ارتوپدی کودکان و رادیوگرافی لگن بر طبق برنامههای منظم و زمان بندی شده میباشد. رادیوگرافی لگن به منظور مشاهده هر دو مفصل لگن است زیرا جابه جایی مفصل لگن میتواند بدون اینکه هیچ گونه نشانه و یا علامتی ایجاد نماید اتفاق بیفتد. شرکت در برنامهی ارزیابی لگن به تیم مراقبت پزشکی و توانبخشی کودک این امکان را میدهد که جابه جایی مفصل لگن را در مراحل اولیه شناسایی نموده و قبل از اینکه مفصل لگن دچار در رفتگی کامل شود، کودک را تحت درمان قرار دهند. اگر کاردرمانگر کودک نشانهای از جا به جا شدن مفصل لگن مشاهده نماید، باید کودک شما را به فوق تخصص جراحی ارتوپدی کودکان جهت درمانهای لازم به منظور پیشگیری از در رفتگی مفصل لگن ارجاع دهد. ارزیابی لگن برای چه افرادی اهمیت دارد و چرا جابه جایی لگن اتفاق میافتد؟ اگر کودک شما دچار فلج مغزی است، مستعد دررفتگی یا نیمه دررفتگی مفصل لگن نیز می باشد. فلج مغزی مجموعهای از اختلالات است که به دلایل مختلفی ممکن است ایجاد شود. برای کودکان دچار مشکلات ژنتیکی، ناهنجاریهای کروموزومی یا اختلالات متابولیک نیز ممکن است فلج مغزی تشخیص داده شود. کودکانی که ممکن است دچار فلج مغزی باشند اما هنوز این بیماری برای آنها تشخیص داده نشده است نیز باید برنامهی پایش لگن را داشته باشند. فلج مغزی بر توانایی حرکت کودک و وضعیت بدنی او تاثیر میگذارد. مفصل ران در کودکانی که با تاخیر میایستند و یا راه میروند و یا فقط با کمک میتوانند این حرکات را انجام دهند، ممکن است مطابق انتظار رشد نکند. به علاوه، ماهیچههایی که پاها را میکشند و یا به داخل میآورند اغلب سفت و کوتاه بوده و میتواند مفصل لگن را از جای خود خارج نمایند. اگر فکر می کنید که کودک شما در معرض خطر جابه جایی مفصل لگن میباشد، لطفا با کاردرمانگرمجرب، پزشک کودکان و یا پزشک فوق تخصص ارتوپدی کودکان مشورت نمائید. منظور از جابه جایی و در رفتگی مفصل لگن در کودکان مبتلا به فلج مغزی چیست؟ مفصل لگن یک مفصل گوی و کاسه ای است. قسمت بالای استخوان ران (که با نام سر فمور نیز شناخته میشود) قسمت گوی مانند و بخشی که روی استخوان لگن قرار گرفته است، قسمت کاسه مانند آن را تشکیل میدهد. در یک مفصل لگن سالم، سر گوی مانند استخوان ران کاملاُ درون بخش کاسه مانند استخوان لگن قرار گرفته و توسط آن پوشیده شده است. جابه جایی مفصل لگن که تحت عنوان نیمه دررفتگی و یا دررفتگی کامل نیز شناخته میشود، هنگامی ایجاد میشود که سر گوی مانند استخوان ران به تدریج از درون بخش کاسه مانند استخوان لگن خارج میشود. از هر ۳ کودک مبتلا به فلج مغزی ۱ کودک مبتلا به جابه جایی مفصل لگن میشود. بنابراین تصاویر اشعه ایکس (رادیوگرافی) و انجام معاینات بالینی جهت مشاهدهی این تغییرات مورد نیاز است. ✔ انحراف جانبی ستون فقرات علائم در رفتگی لگن در کودک مبتلا به فلج مغزی چیست؟ در صورت جابه جایی و در رفتگی مفصل لگن، علایم زیر در کودک شما مشاهده می شود: بسیاری از کودکان تا زمانی که مدت زمان زیادی از در رفتگی مفصل لگن آنها نگذشته باشد، هیچ کدام از این علائم و نشانهها را نخواهند داشت. زمانی که دررفتگی اتفاق میافتد، ممکن است سر گوی مانند استخوان ران به حدی آسیب دیده باشد که دیگر نتوان آن را به درون بخش کاسه مانند مفصل برگرداند. هدف برنامهی پایش و مراقبت لگن این است که جا به جایی مفصل لگن در مراحل اولیه تشخیص داده شده و درمان آن در مراحلی که به سادگی قابل انجام بوده و عوارض کمتری ایجاد می نماید، شروع گردد. معاینه لگن در کودکان مبتلا به فلج مغزی در چه سنی آغاز می شود؟ چه زمانی برنامه پایش لگن آغاز شده و هر چند وقت یکبار کودک من نیاز به معاینات بالینی و یا انجام رادیوگرافی دارد؟ از زمانی که تشخیص فلج مغزی برای کودک شما داده شود، باید برنامهی پایش لگن آغازگردد. پس اولین معاینهی بالینی لگن پس از تشخیص فلج مغزی و یا احتمال وقوع آن انجام میشود. اینکه هر چند وقت یکبار کودک شما نیاز به معاینات بالینی و یا رادیوگرافی دارد، بستگی به توانایی آنها در انجام حرکات درشت دارد. ما در کاردرمانی از مقیاسی به نام سیستم طبقه بندی عملکرد حرکات درشت (GMFCS) برای برنامه زمان بندی معاینه لگن استفاده مینمائیم. معیار GMFCS برای توصیف توانایی انجام حرکت درشت در کودکان استفاده میشود و شامل ۵ سطح میباشد که با اعداد رومی I (1) تا V (5) مشخص میشود. کاردرمانگر، پزشک کودکان یا فوق تخصص ارتوپدی کودکان میتواند به شما کمک نماید تا سطح GMFCS فرزند خود را در چند دقیقه مشخص نمایید. چه زمانی برنامه ارزیابی لگن کودکان مبتلا به فلج مغزی متوقف میشود؟ معاینات بالینی چگونه انجام میشود؟ در هر معاینهی بالینی، کاردرمانگر کودک (یا دیگر اعضای تیم مراقبت از کودک): نکته: این معاینه بالینی فقط به منظور بررسی احتمال جابه جایی مفصل لگن میباشد. پیشنهاد می گردد تمام مفاصل و عملکرد آنها بویژه در اندام تحتانی در تمام کودکانی که
رابطه بازی کردن با اختلال پردازش حسی در کودکان
رابطه بازی کردن با سلامت جسمی و روانی کودک چیست؟ آیا از نحوه بازی کردن کودکان می توانید به وجود اختلالات درآن ها پی ببرید؟ هنگام بازی، کودکان مبتلا به اختلالات حسی می توانند در مهارت های فیزیکی و یا واکنش های احساسی مورد نیاز در بازی کردن نظیر بازی با اسباب بازی، نوبت گرفتن، توجه، رقابت و غیره دچار مشکل شوند. در این مقاله از سایت دکتر وحید بیاتی قصد داریم درارتباط با رابطه بازی کردن با سلامت جسمانی و روانی کودکان بیشتر بپردازیم. ✅ حواس هشتگانه کودکان رابطه بازی کردن با سلامت جسمی کودک مشکلات جسمی درکودکان موردی است که بسیار زودتر از مشکلات ذهنی مشخص می شود. چرا که علائم این اختلالات در کودکان مشهود است. کافی است اگر به علائم وجود این اختلال در کودک خود شک کردید، او را در هنگام بازی کردن زیر نظر بگیرید و محدودیت های حرکتی کودکتان را شناسایی کنید. اما توصیه می شود والدین به محض مشاهده هرگونه اختلال جسمی در کودکان برای تسریع در روند ارزیابی و درمان هرچه سریع تر به کاردرمانی مراجعه کنند. رابطه بازی با سلامت روانی کودک آیا می توان اختلالات حسی را از نحوه بازی کردن کودکان تشخیص داد؟ این یکی از سوالات متداول والدین نگرانی است که می خواهند اختلالات حسی را در کوکشان از نحوه بازی کردن او تشخیص بدهند. بازی کردن کودکان دارای اختلالات حسی چگونه است؟ درک اولیه پژوهشگران از رابطه بین بازی و اختلالات پردازش حسی این بود که در کودکان با مشکلات پردازش حسی توانایی بازی کردن کاهش یافته است. داشتن مشکلات پردازش حسی می تواند مهارت های حرکتی کودکان را از طرق مختلفی تحت تاثیر قرار دهد. به علائم زیر در هنگام بازی کردن فرزندتان توجه کنید و در صورت مشاهده آنها دست بکار شوید: ✅ اختلالات پردازش حسی در کودکان چرا کودکان مبتلا به اختلالات حسی در بازی کردن مشکل دارند؟ شاید این یکی از اصلی ترین سوالات والدین باشد که با وجود علاقه بچه ها به بازی کردن چرا کودکان مبتلا به اختلالات حسی در آن مشکل دارند؟ پاسخ این است که برای درگیر شدن و شرکت در بازی، کودکان از تواناییهای پردازش حسی، بهویژه آگاهی بدنی، تعادل و لامسه استفاده میکنند. بنابراین بدیهی است اختلال حسی در بازی کردن کودکان تاثیر داشته باشد. کودکانی که اختلالات حسی دارند، محیط های آرام تری را برای بازی کردن ترجیح می دهند. محیط مورد علاقه آن ها معمولا ویژگی های خاصی دارد. کودکان مبتلا به اختلالات حسی، معمولا تمایل دارند در محیط های آرام و بدون نور بازی کنند. بنابراین، هر نوع از اختلالات حسی ممکن است در نحوه بازی کردن کودک تاثیر بگذارد. به عنوان مثال کودکانی که مشکلات پردازش بینایی دارند، ممکن است تمایل داشته باشند در هنگام بازی های مربوط به کاغذ و نوشتار اندازه تایپ و حروف افزایش پیدا کند. ✅ بازی درمانی چیست؟ بنابراین در صورتی که والدین هر کدام از این عادت ها را در هنگام بازی کردن فرزندشان مشاهده کردند، لازم است برای بررسی بیشتر و تشخیص اختلالات حسی به کاردرمانگر مراجعه کنند.
آموزش لباس پوشیدن کودکان
مهارت لباس پوشیدن، یکی از مهارت های لازم برای یادگیری و مستقل شدن کودک است. مهارت لباس پوشیدن در کودکان بسیار مهم است. از این جهت که لازم است کودک مراحل مهارت های شخصی را طی کند. بنابراین در این مقاله قصد داریم در ارتباط با این مورد، همه نکاتی که لازم است والدین بدانند را ارائه دهیم. در ادامه این مقاله با ما همراه باشید. ✅ مشکلات دسنشویی رفتن کودکان مبتلا به اختلالات حسی مهارت های رشدی لباس پوشیدن قبل از اینکه به راهکارهای آموزش لباس پوشیدن بپردازیم، لازم است مهارتهای رشدی لباس پوشیدن را در کودکان بررسی کنیم تا والدین نیز این نکات را بدانند. زیرا این امر به آنها کمک می کند تا کودکان در این زمینه به استقلال شخصی دست پیدا کنند. مهارت لباس پوشیدن در کودک ۱۲ ماهه مهارت لباس پوشیدن در کودک ۲۴ ماهه مهارت لباس پوشیدن در کودک ۳۶ ماهه مهارت لباس پوشیدن در کودک ۴۸ ماهه مهارت لباس پوشیدن در کودک ۶۰ ماهه مهارت لباس پوشیدن در کودک ۷۲ ماهه مهم نیست که کودک شما در سن مناسب به مرحله ای که شما انتظار دارید، نرسیده است. همچنان به تمرین ادامه بدهید و هرگز به مرحله بعدی نروید تا کودک یک به یک مراحل را یاد بگیرد. پیش نیازهای مهارت لباس پوشیدن در کودکان چیست؟ قبل از تعیین اهداف برای مهارت های لباس پوشیدن، مهارت های اساسی زیر باید با کودک مورد ارزیابی قرار گرفته و تمرین شود تا کودک بر آنها مسلط شود. مهارت های مورد نیاز عبارتند از: ✅ علت دیر راه افتادن کودک آموزش لباس پوشیدن کودکان اگر می خواهید آموزش لباس پوشیدن را با کودک خود تمرین کنید، ابتدا از مراحل خارج کردن لباس آغاز کنید. این مراحل آسان تر بوده و کودک راحت تر آنها را یاد می گیرد. از جمله می توانید مهارت های زیر را با کودک خود تمرین کنید: برای آموزش لباس پوشیدن کودکان از چه وسایلی می توانید کمک بگیرید؟ برخی از اشیا به شما در آموزش لباس پوشیدن کودک کمک خواهد کرد. از جمله آن ها می توان به موارد زیر اشاره کرد: آینه به کودک در جلوی آینه لباس بپوشانید تا کودک سعی کند این مهارت را مشاهده کند و یاد بگیرد. این کار مفید خواهد بود. اسباب بازی وقتی از کودک خواسته می شود تا لباس اسباب بازی مورد علاقه خود را بپوشاند، بدون شک برای او سرگرم کننده و جالب خواهد بود. در ابتدا میتوانید خودتان در پوشاندن لباس عروسک به کودک کمک کنید و به تدریج این کمک را حذف کنید. شبیه سازی کنید بالا و پایین کشیدن زیپ لباس را به عنوان یکی از فعالیت های لازم شبیه سازی کنید. به همین ترتیب، باز کردن دکمه های بزرگ باید به عنوان یک فعالیت شبیه سازی شده، انجام شود و به دنبال آن، کودک را وادار کنید دکمه پیراهن فرسوده را باز کند و پیراهن را در بیاورد. بستن تدریجی دکمه را می توان به همین شکل در آموزش کودک بسط داد. بستن بند کفش به همین صورت نیز می تواند موجب تقویت مهارت های حرکتی ظریف در کودک شود. نکاتی که والدین باید در آموزش لباس پوشیدن کودک بدانند سخن آخر نکته پایانی اینکه آموزش مهارتهای زندگی به کودک از جمله لباس پوشیدن یکی از حوزه های اصلی کاری کاردرمانگران است. از این رو هر زمان که به این مشکل برخورد کردید برای ارزیابی علل آن و رفع مشکلات احتمالی به مرکز کاردرمانی دکتر بیاتی در اهواز مراجعه کنید.
علت دیر راه افتادن کودک چیست؟
آیا می دانید کودکتان در چه سنی شروع به راه رفتن می کند؟ از چه سنی والدین باید نگران علت دیر راه افتادن در کودک باشند؟ راه رفتن بخشی از رشد کودک است. اما لازم است والدین بدانند همه کودکان در یک سن خاص شروع به راه رفتن نمی کنند. برخی از کودکان از ۹ ماهگی شروع به راه رفتن می کنند و برخی دیگر نزدیک به ۱۸ ماهگی. اما زمانی که شما می ببینید تا سن ۱۸ ماهگی کودکتان شروع به راه رفتن نمی کند، لازم است حتما بیشتر مورد بررسی قرار بگیرد. در ادامه مقاله در ارتباط با علت دیر راه رفتن کودکان و هر آنچه باید درارتباط با آن بدانید، اشاره خواهیم کرد. چه زمانی نیاز است نگران دیر راه افتادن کودک باشید؟ کودک شما باید تا سن ۱۸ ماهگی بدون کمک راه برود. بنابراین اگر می بینید کودکتان در حال از دست دادن زمان است، لازم است پیگیر یافتن دلیل آن باشید. حتی کودکانی که توانایی راه رفتن تا سن ۱۸ ماهگی بدون کمک را ندارند، دارای تاخیر در نظر گرفته می شوند. بنابراین قبل از آنکه کودک زمان بیشتری از دست بدهد، لازم است برای این کار اقدام نمود. ✅ رشد حرکتی کودکان چگونه باید باشد؟ علت دیر راه رفتن کودک چیست؟ گاهی اوقات، تاخیر در راه رفتن می تواند نشان دهنده یک تاخیر رشدی در کودکان باشد که نیاز به درمان دارد، یا ممکن است یک مشکل پزشکی دیگر مطرح باشد. با این حال، ممکن است همه چیز خوب بوده و کودک نوپای شما هر روز در راه رفتن پیشرفت کند. در ادامه به برخی از شایع ترین دلایل دیر راه افتادن کودک اشاره خواهیم کرد. اما از والدین درخواست می شود حتما برای ارزیابی علمی و دقیق تر این موضوع به پزشک فوق تخصص مغز و اعصاب اطفال یا یک کاردرمانگر مجرب مراجعه کنند. برای بررسی دلایل دیر راه افتادن کودک باید به نکات زیر توجه کرد: دوباره لازم به تاکید است که شناسایی علت دقیق این مورد با مراجعه زود هنگام به پزشک متخصص یا به کاردرمانی امکان پذیر است. همچنین در صورت مراجعه به کاردرمانی، با شناسایی علت دقیق زمینه ای این موضوع، مناسب ترین تمرینات حرکتی برای کودک در نظر گرفته خواهد شد. چگونه می توان راه رفتن کودک را تسریع کرد؟ چگونه می توانید به تشویق کودک خود به راه رفتن کمک کنید؟ برخی اقدامات تشویقی وجود دارد که می تواند این کار را برای کودک شما آسان تر کند. بهترین تمرینات حرکتی برای راه افتادن کودک را بشناسید برخی از تمرینات حرکتی در زمینه راه افتادن کودک شامل موارد زیر می شود: گاهی اوقات کودک نمی تواند وزن خود را کنترل کند. در این موارد، بهتر است یک صندلی هم اندازه کودک برای او در نظر بگیرید. همچنین او را تشویق کنید اسباب بازی خود را روی زمین بگذارد و دوباره آن را بردارد و روی صندلی بنشیند. کودک خود را در کنار مبل بگذارید که با یک دست مبل را نگه دارد. در همان زمان شما دست دیگرش را برای حفظ تعادل می گیرید. به آرامی در امتداد مبلمان به جلو و عقب حرکت کنید و راه رفتن را تمرین کنید. زمانی که کودک شما دست خود را به مبل گرفته است، یک توپ فوم را روی زمین در کنار پای او قرار دهید. او ممکن است در ابتدا به طور تصادفی توپ را لگد بزند، اما همانطور که شما آن را در کنار پاهایش قرار می دهید، شروع به بلند کردن یک پا برای ضربه زدن عمدی به توپ می کند. توپ را در دو طرف بدن او قرار دهید تا بتواند با هر دو پا ضربه زدن را تمرین کند. پشت سر کودک خود بایستید، دستان خود را دور بازوهای او قرار دهید و او را به حالت ایستاده بکشید. به آرامی یک دست را به سمت جلو و سپس دست دیگر را بکشید. تمرین راه رفتن را تا زمانی که کودکتان خسته شود ادامه دهید. نوزادان راه رفتن را از طریق تکرار یاد می گیرند، بنابراین این فعالیت ها باید چندین بار در روز تکرار شوند. سخن آخر اگر احساس می کنید کودکتان در حرکت دادن پا ضعیف بوده و ممکن است راه رفتن را دیر آغاز کند، دلایل مختلفی برای آن وجود دارد که در مقاله به آن اشاره کردیم. اما لازم است برای بررسی بیشتر مشکل حرکتی کودک به کاردرمانی مراجعه شود. همچنین دیر راه افتادن کودک ممکن است امری طبیعی باشد. در هر صورت کودک باید بتواند تا ۱۸ ماهگی راه برود. در غیر این صورت سریعا اقدام کنید. سوالات متداول
آموزش صحبت کردن با کودکان کم توان
کودکان کم توان دارای نیازهای خاصی هستند، بیشتر این کودکان در مهارتهای ارتباطی مانند صحبت کردن و برقراری ارتباط با دیگران دچار مشکلاتی هستند بنابراین جهت صحبت کردن با کودک کم توان و ارتباط گرفتن با آن ها باید به طور ویژه به نیازهای فردی هر کودک توجه شود. برای هر کودک کم توان با توجه به محدودیتهای جسمی و عقلی که با آن مواجه است باید برنامههای آموزشی خاصی جهت افزایش مهارتهای کلامی و ارتباطی در نظر گرفته شود. به طور کلی برای کودکان کم توان یادگیری هر مهارت جدیدی ممکن است به عنوان یک چالش مطرح شود. بنابراین آموزش به این کودکان نیازمند صرف زمان و هزینهی بیشتر نسبت به کودکان عادی میباشد. ✅ گفتادرمانی کودکان اوتیسم راهکار های برقراری ارتباط کلامی با کودکان کم توان در ادامه به بیان راهکارهایی برای برقراری ارتباط و صحبت کردن با کودک کم توان میپردازیم. ارتباطهای غیرکلامی برای اینکه با کودکان کم توان از طریق غیرکلامی ارتباط بگیرید، لازم است زبان بدن خوبی داشته باشید. بنابراین ارتباط کلامی و غیر کلامی در این مرحله اثر بخش است. ارتباطهای غیرکلامی شامل مواردی مانند استفاده از زبان بدن برای برقراری ارتباط با کودک کم توان میباشد، تعدادی از روشهای برقراری ارتباطهای غیرکلامی عبارتند از: والدین، اعضای خانواده و درمانگران کودکان کم توان جهت صحبت کردن و برقراری ارتباط با این کودکان لازم است که در ابتدا از مهارتهای غیرکلامی مانند مواردی که اشاره شد استفاده نمایند. اغلب کودکان به ژستهای بدنی و حرکات اغراق شدهی بدن پاسخ مناسب میدهند اما برای کودکان کم توان استفاده از مهارتهای غیرکلامی جزء ضروری در مراحل اولیه صحبت کردن و برقراری ارتباط میباشد. خواندن و صحبت کردن زیاد یکی از راههای کسب مهارت در هر زمینهای تمرین کردن میباشد. کودکان کم توان نیز از این قانون استثنا نیستند و با افزایش تمرینات میتوان به نتایج معقولی دست یافت. اولین قدم در راه صحبت کردن کودک کم توان آموزش نحوهی گوش دادن میباشد. بنابراین درمانگر و یا والدین باید گوش دادن به کلمات و واژهها را به این کودکان آموزش دهند. به عنوان مثال برای برقراری ارتباط کلامی موثر با کودک زمانی که به خرید میروید در هر مرحله از خرید برای کودک خود توضیح دهید که مشغول انجام چه فعالیتی هستید، هنگام برداشتن سیب و گذاشتن آن در کیسه نایلونی تعداد سیبها را با صدای بلند بشمارید، موارد نوشته شده در لیست خرید را بارها با صدای بلند بخوانید و در نهایت به کودک خود اجازه دهید که بخشی از مسئولیت خرید را به همراه شما بر عهده بگیرد، مثلا تحویل اجناس به قسمت صندوق. در مسیر بازگشت به خانه تمام مواد خریداری شده را تکرار نمائید و زمانی که به خانه رسیدید دوباره تمام اقلام خریداری شده را با نام بلند تکرار کنید، تمام این تمرینات و تکرارهای به ظاهر ساده میتواند در نهایت منجر به افزایش مهارت کلامی در کودک کم توان شود. ✅ آیا رایج ترین اختلال رفتاری کودکان را می شناسید؟ تمرینات کلامی به صورت مستمر و روزانه با توجه به اینکه آموزش کودک کم توان نسبت به کودکان عادی دشوارتر میباشد بنابراین در این مسیر باید به صورت مستمر تمرینات را به صورت روزانه تکرار نمائید، میتوانید یک روتین روزمره برای تمام کارهای تکراری داشته باشید و در حین انجام هر مرحله با صدای بلند کارهایی که انجام میدهید را تکرار نمائید. در این صورت به مرور زمان صحبت کردن با کودک برایتان آسان تر می شود. گسترش دامنهی لغات با کمی تغییر آموزش در ابتدا با کلمات و جملات ساده شروع میشود اما به تدریج و با توجه به روند پیشرفت کودک کم توان میتوانید کمی دامنهی آموزش و دایرهی لغات را گسترش دهید، به عنوام مثال به جای اینکه به او بگوئید “داخل شو” میتوانید بگوئید “از در بیا داخل”، همین تغییرات کوچک میتواند در بلند مدت دامنهی لغات کودک را افزایش داده و به او در برقراری ارتباطهای کلامی کمک نماید. استفاده از تصاویر استفاده ار فلش کارتها یکی از راهکارهای مفید برای به چالش کشیدن حافظه کودک میباشد. تکرار تصاویر به همراه شنیدن نام آنها میتواند به کودک کم توان کمک نماید تا در دنیای واقعی بتواند خواستههای خود را با بیان کلمات مناسب بیان نماید. در ابتدا میتوانید با تصاویر ساده شروع کنید اما به تدریج از تصاویری با پس زمینههای مختلف استفاده نمائید و برای کودک داستانهایی از وقایعی که در صحنه در حال وقوع است تعریف نمائید. ارتباط مستمر با درمانگرانی که تحصیلات دانشگاهی دارند همان طور که پیشتر اشاره شد هر کودک کم توان نیازهای مخصوصی دارد که ممکن است با کودکان دیگری که در شرایط مشابه قرار دارند کمی متفاوت باشد. بنابراین لازم است همواره در مسیر صحبت کردن و آموزش کودک کم توان از حضور درمانگرانی که به صورت ویژه در ارتباط با آموزشهای گفتاری با این کودکان آموزش دانشگاهی دیدهاند یا همان گفتاردرمانگران در ارتباط باشید و با توجه به برنامههایی که گفتاردرمانگر در طی جلسات تمرین ارائه مینماید تا اختلالات گفتاری کودک را کنترل کند. شما نیز برنامههایی متناسب را در منزل داشته باشید تا با تکرار و تمرین مستمر به تدریج بتوانید به نتایج مطلوب دست پیدا نمائید.
مشکلات دستشویی رفتن در کودکان مبتلا به اختلالات حسی
یکی از مسائلی که لازم است در کودکان مبتلا به اختلالات حسی بررسی شود، مشکلات مربوط به مهارتهای زندگی نظیر استفاده از سرویس بهداشتی است. در این زمینه مشکلاتی در کودکان مبتلا به اختلالات حسی دیده می شود که از جمله آن ها می توان به امتناع از رفتن به دستشویی، زمین خوردن و برخورد مکرر با وسایل سرویس بهداشتی و موارد دیگر اشاره کرد. در این مقاله از سایت دکتر وحید بیاتی قصد داریم مفصلا در ارتباط با مشکل دستشویی رفتن کودکان مبتلا به اختلالات حسی مانند اختلال یکپارچگی حسی، نقص توجه همراه با بیش فعالی ADHD) ) و اختلال طیف اتیسم ASD) ) اشاره کنیم. یک داستان واقعی آموزش انجام کارهای شخصی به کودکان یک امر واجب است. بدیهی است این موضوع در کودکانی که به اختتلالات حسی مبتلا هستند پیچیده تر است. داستان واقعی زیر را بشنوید : دختر او اکنون ۴ ساله بود و به سختی پیشرفت کرده بود. در واقع، به نظر می رسید که آن دختر از تلاش می ترسد و حتی وقتی وارد سرویس بهداشتی می شد گریه می کرد. والدین او نمی توانستند تشخیص بدهند که آیا این مشکل به نوعی به خوردن غذای حساس و بیزاری شدید او مرتبط است یا خیر؟ این تنها یک نمونه از موارد زیادی است که کاردرمانگران درباره مشکلات مربوط به آموزش و دستشویی رفتن کودکان در سنین مختلف حتی کودک ۱۰ ساله با آن مواجه هستند. راه حل چیست؟! بچهها به دلایل مختلف ممکن است در انجام تمرینهای کوچک مشکل داشته باشند، به همین دلیل در انجام مسائل کوچک شخصی با مشکل مواجه می شوند و دراینجا اختلالات حسی آن ها نادیده گرفته می شود. چرا کودکانی که مشکلات حسی دارند، در کارهایی مانند رفتن به دستشویی مشکل دارند؟ سیستم حسی تقریباً بر هر کاری که ما انجام می دهیم تأثیر می گذارد و این شامل استفاده از حمام و سرویس بهداشتی برای کودکان توان خواه و کوکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم نیز می شود. کودک باید این احساس را داشته باشد که باید به دستشویی برود، باید راحت در توالت بنشیند، بداند چگونه ماهیچه های خود را آزاد کند، و احساس ادرار کردن یا مدفوع کردن را تجربه کند، که ممکن است برای او دردناک یا ناراحت کننده باشد. مسائل مربوط به سرویس بهداشتی در کودکان اختلال پردازش حسی معمولاً به دلیل این احساسات پیچیدهای که کودک هنگام استفاده از سرویس بهداشتی تجربه می کند، ایجاد می شود. اگر از قبل میدانید که کودک شما دارای مشکلات حسی مانند اوتیسم، اختلال پردازش حسی یا بیش فعالی ADHD است و در دستشویی کردن در لگن مشکل دارد، احتمالاً این نیازهای حسی او بر توانایی اش برای یادگیری استفاده از لگن یا توالت به جای پوشک تأثیر گذاشته است. مسائل حسی به طور کلی اغلب لایه لایه هستند زیرا شامل ۸ حس مختلف می باشند: هر یک از این حواس می تواند به مشکلات کودکان در استفاده از سرویس بهداشتی مرتبط باشد. فرزند شما ممکن است به دلیل عدم پردازش حسی مناسب یک یا چند مورد از این حواس، از دستشویی کردن مستقل امتناع کند یا اصلا نتواند انجام دهد. مشکلات دستشویی رفتن کودکان آموزش دیده اما اگر کودک ۵ ساله شما از مدفوع کردن یا استفاده از سرویس بهداشتی امتناع کند چه؟ اگر او از نظر فنی آموزش دیده است اما همچنان هر بار که وارد یک دستشویی عمومی می شوید گریه می کند چه راهکاری لازم است؟ یا، بچه ۷ ساله ای که قبل از اینکه بفهمد باید به دستشویی برود کمی در لباس زیر خود ادرار می کند چطور؟ در حالی که این مورد می تواند برای والدین بسیار نگران کننده باشد، برای کودکان مبتلا به اختلال پردازش حسی یا هر نوع مشکل حسی رایج است. باید بدانید فرزند شما تنها نیست، متأسفانه اغلب والدین آشکارا در این مورد صحبت نمی کنند. کارهای زیادی می توانید انجام دهید تا به بهبود پردازش حسی فرزندتان کمک کنید یا امکانات معقولی برای کمک به او در هر مشکلی که ممکن است در دستشویی رفتن با آن مواجه باشد فراهم کنید. کدام مسائل حسی دلیل مشکلات دستشویی رفتن کودک هستند؟ بیایید نقش حواس بدن را در فرآیند دستشویی رفتن کودک مورد تجزیه و تحلیل قرار بدهیم: لمسی شنوایی بینایی تعادلی حس عمقی بو حس درونی (احسااس اندام های داخلی) ✅ حواس هشتگانه کودک را بیشتر بشناسید همانطور که به لیست بالا نگاه می کنید، تصور کنید که چه عواملی ممکن است در کودک شما هنگام رفتن به دستشویی مشکل ایجاد کند. همچنین از آنها بپرسید یا زمانی که به نظر می رسد مشکل دارند، آنها را با دقت بیشتری زیر نظر بگیرید. سپس، راهکارهای زیر را بررسی کنید. کمک به کودکان دارای اختلال حسی برای استفاده از سرویس بهداشتی برای کمک به احساس بهتر، از لباس های زیر شماره کوچکتر استفاده کنید از تایمرها و برنامه زمانی برای ایجاد آگاهی از زمان دستشویی رفتن استفاده کنید. از یک دستمال مرطوب بچه برای پاک کردن به جای دستمال توالت استفاده کنید با صندلی توالت های مختلف آزمایش کنید. ممکن است برخی از بچه ها صندلی نرم تر و روکش دار را ترجیح دهند. اگر تمیز نگه داشتن دستها نگرانی اصلی است، به کودک اجازه دهید دستکش یکبار مصرف بپوشد. در صورت توان در سرویس بهداشتی خشک کن نصب کنید منطقی است که بسیاری از کودکان نسبت به خیس شدن واکنش های حساس تری داشته باشند. چرا که اندام تناسلی دارای تعداد زیادی گیرنده های حسی است. استفاده از الیاف طبیعی در پارچه لباس زیر برای کمک به کاهش احتباس رطوبت، زمان دادن به کودک برای خشک شدن در معرض هوا در صورت امکان کمک می کند و از بیزاری کودک می کاهد. به فرزندتان بگویید که هنگام شستشوی گوشهایش را بپوشاند اگر چه در نهایت باید به این صدا عادت کند. بسته به انگیزه یا آرامش فرزندتان، موسیقی ملایم یا موسیقی شاد پخش کنید. اگر نویز باعث ناراحتی می شود، فن و سایر صداها را خاموش کنید. به هم ریختگی ها و حواس پرتی های بصری را در سرویس بهداشتی از بین ببرید. اگر کودکتان از نشستن روی توالت می ترسد، از اشکال دیگر توالت فرنگی استفاده کنید. پاهای آنها را با چهارپایه حمایت
اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه از چه سنی قابل تشخیص است؟
یکی از سوالات والدینی که به علائم بیش فعالی در فرزند خود مشکوک می شوند، این است که این اختلال از چه سنی قابل تشخیص است؟ اگر بخواهیم به طور مختصر در اینباره صحبت کنیم، می توان گفت علائم ADHD معمولا در سنین پایین مشاهده می شود. اما زمانی تشخیص داده می شود که وضعیت ثابت کودک تغییر می کند و ممکن است زمانی که شرایط کودک تغییر می کند، علائم این مسئله بیشتر مورد توجه قرار بگیرد. اگر والدین با علائم ADHD یا همان اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه و تمرکز آشنا باشند، زودتر می توانند به این موارد دست یابند. شناخت زودهنگام ADHD چه اهمیتی دارد؟ اهمیت شناخت علائم اختلالات یادگیری و یا اختلالی مانند ADHD در کودکان بر هیچکس پوشیده نیست. بی شک هر چه علائم زودتر شناسایی و درمان سریع تر انجام شود، کودک از عوارض بیش فعالی در جامعه بیشتر در امان می ماند. افراد مبتلا به ADHD ممکن است مشکلات دیگری مانند اختلالات خواب و اضطراب نیز داشته باشند. در زمان های گذشته شناخت این اختلال در کودکی بسیار کمتر بود و اغلب در سنین جوانی شناخته می شد. ✔️ داروهای درمان بیش فعالی مشکلات اختلال بیش فعالی درکوکان چیست؟ کودکانی که علائم بیش فعالی دارند، اغلب با مشکلاتی از این قبیل مواجه می باشند: عدم توجه به این اختلال، موجب ادامه یافتن مشکل در دوره بزرگسالی می شود. افراد مبتلا به بیش فعالی همراه با نقص توجه و تمرکز در بزرگسالی ممکن است با اختلالات زیر مواجه باشند: ✔️ اگر بیش فعالی درمان نشود چه عواقبی دارد؟ علائم اختلال بیش فعالی در کودکی چیست؟ شناخت برخی از علائم بیش فعالی در کودکان به والدین این امکان را می دهد که سریع تر این اختلال را کشف کنند: همه موارد فوق ممکن است نشانه های بیش فعالی درکودکان باشد. البته این اختلال در صورتی که توسط والدین شناسایی شود، ممکن است علائم آن با سایر اختلالات اشتباه گرفته شود. بنابراین لازم است در صورت مشاهده هرگونه علائم جهت ارزیابی و درمان زودهنگام سریعا به کاردرمانگر مراجعه شود. کودکانی که در مدرسه مشکل دارند اما در خانه یا با دوستانشان به خوبی کنار می آیند، احتمالاً با چیزی غیر از ADHD دست و پنجه نرم می کنند. همین امر در مورد کودکانی که در خانه بیش فعال یا بی توجه هستند، اما این موارد در تکالیف مدرسه و دوستی آنها بی تأثیر است، صدق می کند. بنابراین لازم است بررسی های دقیق تر در کلینیک کاردرمانی انجام شود. درمان بیش فعالی در سنین پایین درمان این روش به کنترل علائم و اختلالات کمک خواهد کرد. درمان معمولاً شامل داروها و مداخلات رفتاری است. تشخیص زودهنگام و درمان می تواند تفاوت زیادی در نتیجه ایجاد کند. علائم بیش فعالی، در صورت وجود، معمولا در سن ۷ سالگی آشکار می شود. همچنین ممکن است در سن پیش دبستانی این اختلال تشخیص داده شود. با اینکه علائم این اختلال ممکن است در کودکی بروز پیدا کند، اما تا زمانی که کودک به محیط های اجتماعی نظیر مهدکودک، پیش دبستانی و مدرسه نرود، علائم کمتر برای والدین مشهود است. سخن آخر تشخیص بیش فعالی در سنین پایین به کنترل علائم و پیشرفت درمان کمک شایانی می کند. بنابراین مهم است والدین علائم این اختلال را در کودک خود بشناسند و در صورت مشاهده هرگونه علائم مشکوک جهت اطمینان خاطر از سلامت فرزند خود به کاردرمانی مراجعه کنند. چرا که مراجعه زودهنگام به کاردرمانی جهت کنترل علائم اختلال و سیر پیشرفت آن بسیار کمک خواهد کرد. سوالات متداول
اگر بیش فعالی درمان نشود چه عواقبی دارد؟
اگر بیش فعالی درمان نشود چه عواقبی دارد؟ این سوال بسیاری از والدین است که فرآیند درمان بیش فعالی را پیگیری نمی کنند. اگر این اختلال در کودکان درمان نشود، ممکن است در بزرگسالی موجب ایجاد عوارضی شود. اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه یا ADHD درمان نشده در بزرگسالان می تواند منجر به اختلالات سلامت روان مانند اضطراب و افسردگی شود. چرا که علائم این اختلال می تواند منجر به مشکلات تمرکز شود. بنابراین هنگامی که این مشکل به طور موثر مدیریت نشود، در فرد احساس ناامیدی، تحریک پذیری و اعتماد به نفس پایین ایجاد می شود. در ادامه این مقاله قصد داریم به همه خطرات درمان دیرهنگام اختلال بیش فعالی اشاره کنیم. چرا درمان بیش فعالی در کودکی الزامی است؟ بسیاری از والدینی که علائم بیش فعالی را در کودکشان مشاهده می کنند، اقدامی برای درمان آن نمی کنند. این در حالی است که بیش از ۵۸ درصد از کودکانی که برای ADHD خود درمانی دریافت نکرده اند، در مدرسه و موقعیت های اجتماعی نیز به موفقیت دست پیدا نمی کنند. یک مطالعه در خصوص بیش فعالی کنترل نشده نشان می دهد از میان این کودکان، ۴۶٪ از مدرسه تعلیق شده بودند. همچنین حدود ۳۰ درصد از نوجوانان مبتلا به ADHD درمان نشده، مقطع دبیرستان را به پایان نمی رسانند. اما عواقب عدم درمان تنها در حوزه تحصیل نیست. عواقبی که عدم درمان در دوره بزرگسالی دارد، گسترده تر است. در چه صورت لازم است در خصوص درمان بیش فعالی اقدام کنید؟ یکی از سوالات متداولی که والدین در این خصوص می پرسند، این است که چه زمان لازم است در خصوص درمان بیش فعالی اقدام کنیم؟ درواقع به محض آنکه علائم بیش فعالی را مشاهده کردید، لازم است برای درمان آن اقدام کنید. مشکلات کودک بیش فعال به دلیل علائم آن گسترده است. کودکان بیش فعال، بی قرار هستند و به راحتی خسته می شوند. آنها ممکن است در یک جا نشینی یا ساکت ماندن مشکل داشته باشند. آنها ممکن است با عجله کارها را انجام دهند و اشتباهات ناشی از عدم دقت مرتکب شوند. والدین لازم است به محض آنکه به علائم ADHD در کودکان مشکوک شدند، برای تشخیص و سپس درمان اقدام کنند. عدم درمان به موقع بیش فعالی احتمال بروز چه عواقبی را افزایش می دهد؟ همه موارد فوق تنها بخشی از خطرات عدم درمان این اختلال را شرح می دهد. همانطور که علائم بیش فعالی همه جنبه های زندگی کودک را تحت تاثیر قرار می دهد، این مورد باعث می شود این افراد در بزرگسالی نیز در مجموع عملکرد ضعیف تری نسبت به افراد عادی داشته باشند. داروهای درمان بیش فعالی ممکن است در این زمینه موثر باشند. عدم درمان ADHD چه تاثیری در تحصیل کودک دارد؟ از آنجایی که ADHD توجه کودکان را در کلاس تحت تاثیر قرار می دهد، دانش آموزان مبتلا به ADHD درمان نشده ممکن است همه چیزهایی که به آنها آموزش داده می شود را یاد نگیرند. بنابراین ممکن است نسبت به بقیه دانش آموزان جا بمانند یا نمرات ضعیفی بگیرند. همچنین کودکان مبتلا به ADHD ممکن است در کنترل احساسات خود دچار مشکل شوند. آیا درصورت عدم درمان علائم بدتر می شود؟ بسیاری از والدین می خواهند بدانند که آیا عدم درمان باعث افزایش علائم می شود؟ در پاسخ باید گفت که خیر، اینطور نیست. اما تاثیراتی که این علائم بر زندگی کودک می گذارد، گسترده تر می شود و زمان طلایی درمان از بین خواهد رفت. بنابراین توجه به زمان برای این اختلال ضروری است. اختلالات سلامت روان از عوارض عدم درمان است ADHD خطر ابتلا به برخی اختلالات مربوط به سلامت روان در بزرگسالی را افزایش می دهد. بیش فعالی درمان نشده در بزرگسالی می تواند منجر به اختلالات سلامت روان مانند اضطراب و افسردگی شود. بنابراین هرگونه درمان موثر در زمان مناسب می تواند منجر به کاهش خطر ابتلا به اختلالات سلامت روان باشد. این درحالی است که با تشخیص و درمان مناسب، بسیاری از افراد مبتلا به ADHD می توانند زندگی موفق و سازنده ای داشته باشند. سخن آخر یکی از مواردی که برای کودکان مبتلا به اختلال ADHD اهمیت دارد درمان به موقع است. امکان درمان به موقع در اولین فرصتی که علائم توسط یک کاردرمانگر تشخیص داده شود، حاصل می گردد. اما بسیاری از والدین ممکمن است بعد از تشخیص ب دلایل مختلف از درمان امتناع کنند. با آنکه علائم اختلال بیش فعالی در بزرگسالی لفزایش نمی یابد، اما تاثیری که این علائم در دراز مدت بر زندگی شخصی، پیشرفت شغلی، ارتقای تحصیلی و سایر جنبه های زندگی فرد می گذارد، جبران ناپذیر است. بنابراین کاردرمانگران توصیه می کنند والدین زمان طلایی درمان را از دست ندهند. سوالات متداول
هزینه های کاردرمانی کودکان کم توان چقدر است؟
هزینه های کاردرمانی کودکان توان خواه چقدر است؟ این هزینه ها شامل چه مواردی می شود؟ در این مقاله قصد داریم به همه هزینه های کاردرمانی و توانبخشی که برای کودکان توان خواه نیاز است، اشاره کنیم. همچنین به این مورد نیز خواهیم پرداخت که هزینه های کاردرمانی کودکان کم توان به چه مواردی بستگی دارد. هزینه های پرداختی کودکان توان خواه به چه مواردی بستگی دارد؟ هزینه های لازم برای کودکان کم توان معمولا به موارد زیر بر می گردد: ✔️ کاردرمانی در اهواز کودکان کم توان لازم است همواره در معرض ارزیابی های جسمی و ذهنی-روانی قرار بگیرند. بنابراین این هزینه ها از بین نمی رود. با اینکه این موضوع یکی از دغدغه های اصلی خانواده هایی است که دارای کودکان کم توان هستند، اما به شدت توصیه می شود با مشورت کاردرمانگر درمان های ضروری را دنبال کنند. آیا آموزش کودکان کم توان هم با هزینه های متفاوت رو به رو است؟ از آنجایی که این کودکان توانایی یادگیری مانند سایر کودکان را نخواهند داشت، بنابراین ممکن است هزینه های آموزش برای آن ها نیز متفاوت باشد. تدریس خصوصی و یا آموزش گروهی برای این کودکان از دیگر الزامات آموزشی آنها است. دیگر والدین نیز می خواهند بدانند که آیا با این هزینه ها کودکشان به طور کامل درمان خواهد شد؟ کاردرمانی و آموزش هایی که در موارد مختلف برای کودکان توصیه می شود، نقص آن ها را درمان نمی کند. بلکه می تواند دیگر استعداد ها و توانایی های کودک را در راستای رفع نیاز های اجتماعی و رشد استقلال فردی افزایش دهد. این موضوع که کودک شما چقدر پیشرفت خواهد داشت و توانمندیهای او در چه زمینه هایی ارتقا می یابد، با توجه به نوع بیماری و یا اختلال و پیشرفت آن توسط کاردرمانگر در همان جلسه های ابتدایی مشخص خواهد شد. هزینه های کاردرمانی کودکان کم توان شامل چه مواردی می شود؟ هزینه های درمان کودک کم توان شامل هزینه های پزشکی و هزینه های توانبخشی است. حضور منظم و پیوسته در جلسات کاردرمانی برای هر کودک توانخواهی الزامی است. علاوه بر آن هزینه های پزشکی ممکن است برای هر کودکی متفاوت باشد. هزینه های پزشکی درمان کودکان توانخواه ممکن است کودک خود را برای درمان به جلسات کاردرمانی بفرستید. در صورتی که کودک مشکل گفتاری داشته باشد، کاردرمانگر شما را به گفتاردرمانگر ارجاع خواهد داد. اما این به آن معنا نیست که کاردرمانی برای آن کودک نیاز نبوده است. این مورد گاهی اوقات بطور برعکس نیز اتفاق می افتد. یعنی ممکن است کودکی با علائم تاخیر گفتاری به کلینیک مراجعه کند و گفتاردرمانگر به منظور رفع مشکلات توجه د تمرکز و نیز بهبود سطح ادراک کودک او را به مرکز کاردرمانی ارجاع بدهد. این نکته ایست که گاها از نظر والدین پنهان می ماند یا به آن آگاهی ندارند. کودک ناتوان ذهنی ممکن است در برخی موارد به فوق تخصص مغز و اعصاب یا فوق تخصص ارتوپدی کودکان ارجاع داده شود. مراجعه به این پزشکان همراه با جلسات کاردرمانی برای کودک لازم بوده و بخشی از مراحل درمانی او محسوب می شود. همکاری تیم پزشکی در ارجاع کودک به مرکز توانبخشی مربوطه باعث بهبود وضعیت وی خواهد شد. همه موارد نام برده شده در بالا مثال هستند و این مورد در هر کودک متفاوت است. مثالی دیگر در این مورد برای کودکانی است که مشکل بینایی دارند. در این شرایط ارجاع به متخصص چشم پزشکی نیاز است. ممکن است کودک دارای مشکلات جسمی دارای انحراف چشم نیز باشد. در این صورت کاردرمانگر علاوه بر پیشبرد اهداف درمانی کودک متناسب با مشکلات جسمی وی، اگر کودک به متخصص چشم پزشک مراجعه نکرده باشد، حتما او را به یک چشم پزشک ارجاع خواهد داد که فرآیند درمان تکمیل شود. چند جلسه کاردرمانی لازم است؟ این موضوع برای هر کودک ممکن است متفاوت باشد. بسته به نوع بیماری یا اختلال، ممکن است تعداد جلسات درمانی و همچنین میزان پیشرفت در هر کودک متفاوت باشد. بدیهی است که هزینه های کاردرمانی بسته به تعداد جلسات متغیر خواهد بود. هزینه های جلسات کاردرمانی هزینه های کاردرمانی با توجه به خدماتی که والدین و کودک دریافت می کنند و نیز با توجه به مزایای آن، هزینه های هنگفتی نمی باشد. اما یکی از مواردی است که برای کودک لازم است. پس از مراجعه به کاردرمانی شما نقشه راه خواهید داشت و مسیر درست را پیدا می کنید. همین عامل باعث می شود در وقت و هزینه های شما صرفه جویی شود. این درست بر خلاف آن چیزی است که تصور می شود. سخن آخر در کودکان کم توان ذهنی و جسمی، علی الخصوص در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم دیده می شود که اکثر آن ها درکی از شرایط و محیط خارجی خود ندارند. بنابراین، شرایط نه تنها از نظر مالی بلکه از نظر روحی نیز برای والدین دشوار خواهد بود. وجود یک فرد توانخواه در خانواده، بر روی همه اعضای خانواده تاثیر گذار خواهد بود. بنابراین آن ها به حمایت مالی نیاز دارند. سوالات متداول
نقش کاردرمانی در رفع مشکلات پیش دبستانی کودکان
کاردرمانی کودکان پیش دبستانی از چه جهت اهمیت دارد؟ پیش دبستانی مقطع پیش دبستانی مقطعی است که کودکان را برای ورود به مدرسه آماده خواهد کرد. اهمیت وجود این مقطع برای کودکان بسیار زیاد است. آمادگی پیش دبستانی (که می توان آن را از مهدهای کودک شروع کرد) به آمادگی کودک برای ورود به مقطع دبستان کمک می کند و باعث می شود کودک در این دوره احساس آرامش داشته باشد. ورود موفقیت آمیز کودکان به مقطع بالاتر، آمادگی هایی را می طلبد که لازم است در دوره پیش دبستانی به آن ها پرداخته شود. بنابراین در این مقاله قصد داریم به اهمیت پیش دبستانی برای کودکان و نقش کاردرمانی اصلاح مشکلات رفتاری آن ها بپردازیم. ✅ اختلالات رایج رفتاری کودکان این مهارت ها شامل تواناییهای اجتماعی، زبانی، بازی، فیزیکی و مراقبت از خود است. زمانی که به خوبی تثبیت شود، یادگیری را از معلمان و همچنین همسن و سالان آسان میکند. با کمی برنامه ریزی فعال، والدین قطعا می توانند به پرورش آمادگی کودک در مقطع پیش دبستانی کمک کنند. چرا آمادگی پیش دبستانی مهم است؟ توسعه مهارتهای سازنده برای آمادگی پیش دبستانی به معلمان این مقطع اجازه میدهد تا مهارتهای کودک را در زمینههای تعامل اجتماعی، بازی، زبان، رشد عاطفی، مهارتهای فیزیکی، سواد اولیه و ریاضی و همچنین مهارتهای حرکتی ظریف گسترش دهند. ایجاد این مهارت ها قبل از ورود به دبستان معمولاً به کودک امکان می دهد تا بطور موفقیت آمیز در مدرسه حضور یابد. کاردرمانی کوکان پیش دبستانی از این جهت مهم است. از جمله مهارت هایی که کودک می تواند در این دوره بیاموزد شامل موارد زیر می باشد: عناصر سازنده لازم برای توسعه آمادگی پیش دبستانی چیست؟ اهمیت مقطع پیش دبستانی به ایجاد مهارت های اولیه در کودکان اشاره دارد که در ادامه به برخی از آن ها اشاره می شود: خود تنظیمی کودکان : توانایی به دست آوردن، حفظ و تغییر احساسات، رفتار، توجه و سطح فعالیت مناسب برای یک تکلیف، کار یا یک موقعیت. پردازش حسی: پردازش دقیق تحریکات حسی در محیط و همچنین در بدن خود فرد که بر توجه، رفتار و یادگیری تأثیر می گذارد. زبان دریافتی (فهم زبان): درک زبان گفتاری (واژگان، دستورالعمل ها، سؤالات، مفاهیم) برای دستورالعمل های گروهی و همچنین تعامل با همسالان. زبان بیانی (استفاده از زبان): تدوین جملاتی که دارای دستور زبان مناسب سن هستند (مثلاً استفاده درست از ضمایر) و ترتیب کلمات، استفاده از واژگان خاص و بیان یک داستان ساده. تولید اصوات و نشانه ها: توانایی تلفظ واضح صداهای فردی در قالب کلمات و جملات. کارکرد اجرایی: مهارتهای استدلال و تفکر عالی (مثلاً تفکر کردن در مورد چگونگی ساختن یک ساختمان، جمعآوری مصالح و غلبه بر چالشها در فرآیند انجام اینکار). تنظیم عاطفی: توانایی درک هیجان، کنترل احساسات در ضمن انجام یک کار، درک احساسات و تنظیم هیجانات. این مورد همچنین به معنای پاسخ مناسب نسبت به سن کودک به احساس ناامیدی و مدیریت عصبانیت یا بهبودی سریع از یک احساس ناخوشایند نظیر ناراحتی است. مهارت های اجتماعی: توانایی درگیر شدن در تعامل متقابل با دیگران (به صورت کلامی یا غیرکلامی)، سازش با دیگران و توانایی تشخیص و پیروی از هنجارهای اجتماعی. برنامه ریزی و توالی: عملکرد چند مرحله ای متوالی یک کار و فعالیت برای دستیابی به یک نتیجه کاملا تعریف شده. تشخیص مشکلات مقطع پیش دبستانی توسط والدین از دیگر اهمیت های مقطع پیش دبستانی این است که می توانید متوجه نقاط ضعف فرزند خود شوید. اگر کودکی در آمادگی پیش دبستانی مشکلاتی داشته باشد ممکن است به صورت موارد زیر بروز پیدا کند: عدم اصلاح مشکلات مقطع پیش دبستانی منجر به بروز مشکلات اجتماعی می شود وقتی کودکی در آمادگی پیش دبستانی مشکلاتی دارد، ممکن است در موارد زیر نیز مشکلاتی داشته باشد و بنابراین نیاز به کاردرمانی کودکان پیش دبستانی پیدا می کند. ✅ درمان اختلالات اضطرابی در کودکان کم توان برای بهبود مهارت های آمادگی پیش دبستانی چه می توان کرد؟ پیش از انتقال به محیط پیش دبستانی موارد زیر را رعایت کنید: انتظارات والدین: مهارت های کودک را در زمینه کارهای خود مراقبتی مانند لباس پوشیدن، توالت رفتن، غذا خوردن و آماده شدن برای بیرون رفتن از خانه افزایش دهید. مهارت های اجتماعی: کودک را تشویق کنید تا با کودکان دیگر آشنا شده و با هم سن و سال خود رابطه برقرار کند. کتاب: کودک را در معرض کتاب قرار دهید تا او را برای نشستن و گوش دادن به داستان به عنوان بخشی از کار گروهی در پیش دبستانی آماده کنید آمادگی اولیه: آماده سازی کودک برای ورود به پیش دبستانی را در سنین پایینتر با صحبت در مورد انتظاراتی که از او دارید همکاری: با مربیان کودک همکاری کنید تا علائم عدم رشد یا تاخیر رشد مهارت های مورد انتظار سن کودک را شناسایی کنید و بتوانید قبل از شروع پیش دبستانی یا در دوران مهدکودک، این نقاط ضعف را برطرف کنید راهبردهای بصری: از تصاویر بصری مانند برنامه های تصویری مناسب کودک استفاده کنید تا به او کمک کند رفتار او هم در خانه و هم در مهد کودک کنترل شود. گردش: کودک را برای گردش های گروهی در دوران پیش دبستانی یا حتی مهدکودک با رفتن به مکان هایی مانند کتابخانه، باغ وحش، مرکز خرید، یا اداره پست، آماده کنید و به او کمک کنید تا رفتار مناسب را در این محیط ها درک کند. مهارت های حرکتی ظریف: این حوزه ای است که بخش بزرگی از فعالیت های انجام گرفته در پیش دبستانی را پوشش می دهد، بنابراین توسعه این مهارت ها کودک را قادر می سازد تا در فعالیت ها راحت تر و با میل و رغبت بیشتر شرکت کند. توجه داشته باشید بسیاری از فعالیت های ساده وجود دارد که والدین و معلمان می توانند برای آماده سازی کودک برای پیش دبستانی انجام دهند. درمان مشکلات کودک در مقطع پیش دبستانی مداخله کاردرمانی پیش دبستانی برای کمک به کودکی که در بدو ورود به پیش دبستانی مشکل دارد، بسیار حائز اهمیت است: در صورت عدم درمان مناسب، مشکلات پیش دبستانی منجر به چه چیزی می شود؟ هنگامی که کودکان در آمادگی برای پیش دبستانی مشکل دارند، ممکن است در موارد زیر نیز مشکل داشته باشند: آمادگی پایین برای ورود
نقش خود تنظیمی در بهبود مهارت های فردی
نقش خود تنظیمی در بهبود مهارت های فردی چیست؟ تعریف خود تنظیمی به ما چه می گوید؟ همه کودکان نیاز دارند برای بهبود مهارت های فردی اجتماعی خود تنظیمی را بدانند. اما شاید درک و پذیرش این موضوع برای کودکان کم توان کمی دشوار تر باشد. خود تنظیمی چیست؟ خودتنظیمی توانایی فرد برای تنظیم و کنترل سطح انرژی، احساسات و رفتارها است. خودتنظیمی مناسب زمانی بروز پیدا می کند که کنترل احساسات فردی به روشی انجام شود که از نظر اجتماعی قابل قبول و مناسب باشد. حتما با خواندن این تعریف شما هم متوجه شدید که این مهارت مهمی است که از سال های اول زندگی، کودک آن را فرا می گیرد. ✔️ مشکلات حسی در کودکان مبتلا به اوتیسم خود تنظیمی در سال های مختلف زندگی کودک 12 تا ۱۸ ماهگی زمانی است که کودکان از خواسته های اجتماعی آگاه می شوند و توانایی تغییر رفتار خود را در صورت درخواست والدین در خود پرورش می دهند. تقریبا در همه موارد، طی کردن موفقیت آمیز این مرحله مستلزم آن است که یک بزرگسال با رفتارهای هدایت کننده کودک را حمایت کند. در ۲ سالگی، این توانایی به حدی بهبود مییابد که کودکان شروع به کنترل خود یا تقلید از رفتارهای دیگران میکنند، حتی زمانی که مادر و پدر در نقش یک حامی هدایت کننده در اطراف کودک نیستند. سپس در ۳ سالگی، اکثر کودکان می توانند راهبردهای خودتنظیمی را که از تجربیات قبلی بدست آمده است، تعمیم دهند. به عبارت دیگر، خط فکری و رفتاری مستقل کودکان در این مرحله کم کم شکل می گیرد و این کودک است که قصد اصلاح رفتار و افکار والدین مطابق با خواسته های خود را دارد. انواع خود تنظیمی در کودکان خود تنظیمی را می توان به سه حوزه کلی تقسیم کرد: تنظیم حسی، تنظیم هیجانی و تنظیم شناختی. چرا خود تنظیمی اهمیت دارد؟ سطح مهارت های خود تنظیمی از زمان کودکی بسیار اهمیت دارد و به سوالات زیر پاسخ می دهد. به زبان ساده تر این مهارت ها به کاهش تأثیر مداوم استرس که می تواند به مشکلات سلامت روان تاثیر گذار باشد، کمک می کنند. همانطور که مهارت های خود تنظیمی را یاد می گیرد، مهارت هایی مانند تمرکز کردن، مشورت کردن و سایر مهارت های فردی نیز با آن رشد می کنند. بنابراین وابستگی به دیگران با کمک مدیریت احساسات و رفتارها به ویژه زمانی که چالش جدید در زندگی کودک ایجاد می شود، آسان تر خواهد شد. با این حال ممکن است کودک در برخورد با این شرایط ناراحت، عبوس یا عصبانی شود. همه اینها بخشی از کودک بودن است و لزوماً جای نگرانی نیست. اما اگر این موضوع به طور منظم مشکل ساز است و این آستانه تحمل کودک پایین است، احتمالا نشان از ضعف خودتنظیمی است که در آینده ممکن است مشکل ساز باشد. ✔️ کنترل اختلالات اضطرابی در کودکان کم توان برای توسعه خود تنظیمی بهبود کدام مهارت ها نیاز است؟ رفتار: که این بخش معمولاً در رابطه با تمام محرک های محیطی صادق است. پردازش حسی: پردازش دقیق تحریک حسی در محیط و همچنین در بدن خود فرد. رشد و کنترل عاطفی: شامل توانایی درک هیجان، و ادغام احساسات در جهت افکار، درک احساسات و تنظیم هیجانات است. توجه و تمرکز: تلاش مستمر برای انجام فعالیتها بدون حواسپرتی و توانایی حفظ آن تلاش به اندازه کافی برای انجام کار. عملکرد اجرایی: مهارتهای استدلال و تفکر عالی در موقعیت های مختلف (به عنوان مثال کودک از خود سوال کند مادر در این موقعیت چه کاری از من میخواهد که انجام دهم؟). برنامه ریزی و توالی یابی: انجام کار های چند مرحله ای با عملکرد مناسب در جهت کسب بهترین نتیجه. زبان دریافتی: درک زبان گفتاری. مهارت های اجتماعی: توانایی تعامل متقابل با دیگران (به صورت کلامی یا غیرکلامی)، سازش با دیگران و همچنین توانایی تشخیص و پیروی از هنجارهای اجتماعی حافظه کاری: توانایی نگهداری و دستکاری موقت اطلاعات مربوط به درک زبان، استدلال و یادگیری اطلاعات جدید. مشکلات ناشی از عدم فراگیری مهارت های خود تنظیمی در کودکان اگر کودکی در تنظیم خود مشکل دارد، ممکن است رفتار های زیر را از خود بروز دهد: ✔️ کاردرمانی ذهنی در کودکان معایب عدم فراگیری خود تنظیمی در کودکان چیست؟ وقتی کودکی مشکلات خودتنظیمی دارد، ممکن است در موارد زیر نیز مشکلاتی داشته باشد: برای بهبود مهارت های خود تنظیمی چه کاری می توان انجام داد؟ بعد از آنکه این رفتارها را در کودکان خود تشخیص دادید، نوبت به آن می رسد که چگونه می توان اصلاحات لازم را انجام داد؟ موارد زیر می تواند کمک کننده باشد: چه فعالیت هایی می تواند به بهبود خود تنظیمی کمک کند؟ تاثیر برخی فعالیت ها در بهبود این مهارت ها در کودکان شناخته شده است. از انواع آن می توان به مواد زیر اشاره کرد: ✔️ درمان افسردگی کودکان با کاردرمانی درمان خود تنظیمی در کوکان مداخله کاردرمانی برای کمک به کودک در خود تنظیمی مهم است چرا که شامل طیف وسیعی است که تمام جنبه های رفتاری کودک را تحت تاثیر قرار می دهد. از جمله ان می توان به موارد زیر اشاره کرد: در صورت عدم درمان، مشکلات مربوط به خودتنظیمی چه عواقبی به دنبال دارد؟ هنگامی که کودکان با مشکلات خودتنظیمی دارند، ممکن است در موارد زیر نیز مشکل داشته باشند: از طرفی این موضوع در خانوادههای کودکی که مشکلات خودتنظیمی را تجربه میکنند نیز احتمالاً از طریق استرس و ناتوانی در زمینه شرکت در فعالیتهای روزمره در کنار آمدن با تغییرات تأثیر منفی می گذارد. سخن آخر اگر فرزند شما در تنظیم خود مشکل دارد، مراجعه به کاردرمانی ضروری است. کاردرمانگر با شناخت سریع این موضوع در کودک قبل از آنکه زمان طلایی برای اصلاح مهارت های کودک از دست برود، به اقدامات لازم درمانی و همچنین آموزش والدین در راستای اصول تربیتی درست در کودکان می پردازد. بنابراین زمانی که این اختلال در کودکان شناخته شد و یا علائم مشکوک و تاخیر در کودک خود مشاهده کردید، لازم است برای پیگیری های بیشتر به مرکز کاردرمانی مراجعه و اقدامات لازم را تا زمان اصلاح الگوهای رفتاری کودک ادامه دهید. مداخله به موقع دراین زمینه نیز در پروسه درمان بسیار تاثیر گذار است.
داروهای درمان بیش فعالی
زمانی که صحبت از دارودرمانی کودکان بیش فعال به میان می آید، یکی از اولین سوالاتی که به ذهن والدین می رسد، این است که دارودرمانی در کودکان بیش فعال چه تاثیری دارد؟ آیا می توان با دارو درمانی ADHD را به طور کامل درمان کرد؟ دارودرمانی می تواند درمان موثری برای کودکان مبتلا به بیش فعالی باشد. در روند درمانی قطعا داروهای مورد نیاز نیز از جانب پزشک متخصص تجویز خواهد شد. در ادامه مقاله قصد داریم به هر آنچه والدین لازم است در اینباره بدانند، اشاره کنیم. چه داروهایی برای درمان بیش فعالی در کودکان مورد استفاده قرار می گیرد؟ داروهایی که معمولا برای درمان بیش فعالی استفاده می شوند شامل محرک هایی مانند متیل فنیدات (ریتالین) یا آمفتامین ها (آدرال) هستند. درمان های طولانی مدت تر در این زمینه می تواند ابزار موثری برای کمک به کودکان برای کنترل و تنظیم هیجانات خود باشد. ✅ اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه تمرکز دارودرمانی می تواند درمان موثری برای کودکان مبتلا به بیش فعالی باشد، اگر تحت نظارت یک متخصص روانپزشکی کودکان انجام شود. داروهایی که معمولاً برای کمک به کنترل علائم ADHD در کودکان استفاده میشوند عبارتند از: دارودرمانی در کودکان بیش فعال چه تاثیری ایجاد می کند؟ این داروها می توانند با بهبود تمرکز و توجه، کاهش فعالیت ها و کمک به سازماندهی کودک در راستای تنظیم رفتار او کمک کنند. با این حال، داروها تنها راه حل برای درمان ADHD نیستند و باید به این نکته دقت شود که این داروها متناسب با علائم کودک و نیازهای او مورد استفاده قرار بگیرند. موردی که بیشتر از همه اهمیت دارد این است که شما در رابطه با داروهایی که کودکتان مصرف می کند اطلاعات لازم و کافی را داشته باشید. بدانید کدام روش های درمانی برای کودک شما بهترین است. هر روش درمانی ممکن است چه معایب و عوارض جانبی در کودک ایجاد کند؟ بهتر است در ارتباط با سایر خطرات مرتبط با این دارو ها با پزشک مشورت کنید. آیا درمان بیش فعالی در کودکان تنها شامل مصرف دارو و تجویز دارو می شود؟ درمان بیش فعالی در کودکان معمولاً شامل ترکیبی از رویکردها، از جمله اصلاح سبک زندگی، داروها و کاردرمانی است. اصلاح سبک زندگی شامل تنظیم روال های ثابت و روتین و همچنین آموزش فعالانه مهارت های مورد نیاز برای خود تنظیمی رفتارها و احساسات و از جمله تکنیک های افزایش توجه و تمرکز است که همگی توسط کاردرمانگر اجرا می شود. مشاوره و خدمات آموزشی می تواند در زمینه بسیار به کودک شما کمک کند. بنابراین دارودرمانی تنها بخشی از درمان های موثر در این زمینه به حساب می آید. در صورت عدم پیگیری اقدامات درمانی به صورت کامل، درمان نیز تکمیل نخواهد شد. ✅ نقش ماساژ درمانی برای کودکان بیش فعال از چه سنی می توان دارو درمانی کودکان بیش فعال را آغاز نمود؟ آیا از سنین کم می توان دارودرمانی کودک را آغاز کرد؟ این یکی از سوالات متداول والدین است. درمان های دارویی متناسب با سن کودک انجام می شود. برخی از این دارو ها در کودکان ۶ تا ۱۲ ساله، نوجوانان و بزرگسالان تا ۶۵ سال تایید شده است. این داروها لازم است به تجویز پزشک باشد. اما دارودرمانی در کودکان زیر ۶ سال اندکی متفاوت است. برای کودکان زیر ۶ سال، کارشناسان توصیه می کنند که قبل از استفاده از دارو، ابتدا درمان ADHD با کاردرمانی و رفتار درمانی صورت بگیرد. بنابراین در این زمینه کاردرمانی و رفتار درمانی بهترین درمان توصیه شده برای ADHD در کودکان زیر ۶ سال است. کدام دارو برای درمان بیش فعالی بهتر است؟ گاهی والدین در ارتباط با داروهای مفید درمان بیش فعالی برای فرزندشان سوال میکنند و دقیقا می خواهند بدانند کدام دوز دارو برای این کودکان مناسب است. در پاسخ به این سوال لازم است بگوییم قبل از تجویز دارو و درمان مناسب لازم است علائم این اختلال به خوبی در کودک شما شناسایی شده و تشخیص داده می شود. سپس داروهای درمانی مناسب بعد از آن تجویز شود. آیا عوارض داروهای درمان بیش فعالی را می دانید؟ برخی از این دارو ها مانند متیل فنیدات ممکن است باعث سرگیجه، خواب آلودگی یا تغییر در بینایی شود. از جمله عوارض دیگر این بیماری می توان به موارد زیر اشاره کرد: از جمله عوارض شایع در این اختلال می توان به تغییرات در اشتها و همچنین اختلالات خواب اشاره کرد. سخن آخر دارودرمانی یکی از جنبه های درمان اختلال بیش فعالی در کودکان است. شاید والدین با خود تصور کنند دارودرمانی می تواند به کودک آن ها آسیب برساند. اما در برخی موارد علی الخصوص در کودکان بالای ۶ سال نیاز است دارو درمانی انجام شود. اما درمان این اختلال تنها با دارودرمانی انجام نمی شود. اصلاح اقدمات رفتاری کودکان از جمله سبک زندگی سالم در روند درمان بسیار موثر است. سوالات متداول
شیوع اختلالات همراه در اوتیسم
در این مقاله قصد داریم به بررسی شیوع بیماری های همراه در اوتیسم بپردازیم. ممکن است برخی بیماری ها و اختلالات را در کودکتان مشاهده کنید و تصور کنید این موارد ناشی از همین بیماری است. اما تحقیقات نشان می دهد که احتمال ابتلا به برخی اختلالات در کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم بیشتر است و لازم است به علائم اوتیسم در کودکان توجه بیشتری شود. اگر کودک مبتلا به اختلال اوتیسم را حداقل یکبار دیده باشید، حتما خواهید فهمید که کودکان مبتلا به این اختلال تجربه های منحصر به فردی را دریافت می کنند. اوتیسم یک اختلال فردی است. اوتیسم بر خلاف باورهای عمومی یک اختلال با تنوع گسترده و احتمال شیوع بالای اختلالات همراه است. این بیماری ویژگی های شخصی فرد را تحت تاثیر قرار می دهد. وجود یک یا چند بیماری به همراه اختلال طیف اوتیسم درکودکان یکی از مواردی است که لازم است مورد بحث و بررسی قرار بگیرد. درواقع احتمال ابتلای این کودکان به برخی بیماری ها در زمینه های مختلف از مردم عادی بیشتر است. همه چیز درباره شیوع بیماری های همراه با اختلال طیف اوتیسم در کودکان تیم پزشکی و کاردرمانگران همیشه به والدین هشدار می دهند که مراقب شیوع بیماری های همراه در اوتیسم باشند. به طور نگران کننده ای، مطالعات متعدد نشان می دهد که افراد مبتلا به اختلال اوتیسم طول عمر بسیار کوتاه تری دارند نه به دلیل خود اختلال اوتیسم بلکه به دلیل شرایط سلامت روانی و جسمی و بیماری های همراه آن. مدیریت و درمان بهتر بیماریهای همراه میتواند منجر به نتایج مادامالعمر بهتر برای افراد مبتلا به اوتیسم، از جمله افزایش طول عمر آنها شود. شایع ترین بیماری های همراه با اختلال اوتیسم در کودکان بیماری های همراه می توانند تأثیر قابل توجهی بر رفتار، رشد و سلامت داشته باشند. شناسایی زودهنگام، درمان و توسعه مداخلات مناسب و اتخاذ رویکرد مراقبت مشترک ( هم از بیماری اوتیسم و هم از بیماریهای همراه آن) میتواند به بهبود کیفیت زندگی افراد مبتلا کمک کند. اختلالات روانی در کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم تقریبا چیزی حدود ۸۵ درصد از کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم، به سایر اختلالات و بیماری های روانی مبتلا هستند که چیزی حدود ۳۵ درصد ازاین افراد، از داروهای کمکی برای کنترل این اختلالات روانی استفاده می کنند. از شایع ترین این اختلالات می توان به موارد زیر اشاره کرد: ADHD، اضطراب و افسردگی بیشترین بیماری ها در زمینه اختلالات روانی هستند که ممکن است کودکان طیف اوتیسم به آن مبتلا باشند. تشخیص بیماریهای روانی همراه میتواند بسیار دشوار باشد، زیرا بسیاری از علائم میتواند شبیه علائم اصلی اوتیسم باشد، از جمله آن ها می توان به مشکلات در برقراری ارتباط و بیان، عدم تعامل، بیتوجهی، عدم تماس چشمی، رفتارهای تکراری و مشکلات تنظیم هیجانی اشاره کرد. اختلالات ژنتیکی در کودکان مبتلا به طیف اوتیسم توصیه پزشکان برای همه کودکانی که دارای اختلال طیف اوتیسم هستند، این است که به دلیل افزایش نرخ اختلالات ژنتیکی همراه که میتواند همراه با اوتیسم رخ دهد، با یک متخصص ژنتیک مشورت کنند. در بسیاری از اختلالات ژنتیکی، تشخیص زودهنگام و مداخله می تواند در نتایج بلند مدت تحول ایجاد کند. برخی از اختلالات ژنتیکی که با اوتیسم مرتبط هستند عبارتند از: سندرم X شکننده (FXS)، سندرم داون و دیستروفی عضلانی دوشن. از میان این اختلالات ژنتیکی، میزان ابتلا به سندرم داون برای افرادی که مبتلا به اختلال اوتیسم هستند، بسیار بالاست و این عدد چیزی نزدیک به ۴۰ درصد است. اختلالات عصبی، صرع و اختلال عملکرد حسی شیوع اختلالات عصبی در افراد مبتلا به اوتیسم بیشتر از جمعیت عمومی است. بیشتر احتمال دارد افراد مبتلا به اوتیسم به ماکروسفالی، هیدروسفالی، فلج مغزی، میگرن و اختلال عملکرد سیستم عصبی خودمختار و همچنین ناهنجاری های مادرزادی سیستم عصبی مبتلا شوند. در میان بیماری های ذکر شده، شایع ترین آن ها در این افراد ابتلا به صرع است. اختلال عملکرد حسی نیز با شیوع بالایی در افراد مبتلا به اوتیسم رخ می دهد. اختلال عملکرد حسی میتواند منجر به این شود که فرد در فیلتر کردن ورودیهای حسی دچار مشکل شود و او را نسبت به محرکها بیش از حد یا کم تر از حد معمول حساس کند. این ناتوانی در پردازش اطلاعات حسی می تواند منجر به چالش هایی در زمینه یادگیری، رفتار، بهداشت شخصی، تغذیه، مشکلات ارتباطی، مشکلات اعتماد به نفس و عدم تمرکز شود. اختلالات خواب بین ۵۰ تا ۸۰ درصد از کودکان مبتلا به اوتیسم اختلال خواب دارند. مشکلات خواب شامل مشکل در به خواب رفتن، بیدار ماندن به صورت طولانی مدت، یا زود بیدار شدن در روزهای متوالی است. این مورد می تواند نگرانی های عمده ای را هم برای فرد و هم برای خانواده آنها ایجاد کند. کمبود خواب در کودکان مبتلا به اوتیسم می تواند بر رفتار، پرخاشگری، یادگیری، اضطراب، توجه، سلامت روان، ارتباطات و توانایی درگیر شدن در فعالیت ها و زندگی روزمره آنها تأثیر بگذارد. اختلالات گوارشی و تغذیه اختلالات گوارشی در افراد مبتلا به اختلال اوتیسم شایع است. به طوری که ۴۶ تا ۸۴ درصد از جمعیت مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم را تحت تأثیر قرار می دهد. علائم شایع آن که درکودکان اوتیسم یافت می شود شامل حساسیت و عدم تحمل غذایی، تهوع، استفراغ، درد شکم، نفخ شکم، یبوست مزمن و یا اسهال، ریفلاکس معده به مری، زخم معده، کولیت، بیماری التهابی روده ویا عدم رشد به دلیل مشکلات تغذیه ای متعدد است. بسیاری از این اختلالات ممکن است یک علت زمینه ای در وضعیت متابولیک، ناتوانی یا اختلال عملکرد بدن کودک داشته باشد. اختلال اوتیسم احتمال ابتلا به کدام بیماری ها را افزایش می دهد؟ اختلالات خود ایمنی، قلبی-عروقی، اختلالات آلرژیک و دیابت در افراد مبتلا به طیف اوتیسم بالا است. ۲۵ درصد از این کودکان دارای نقص ایمنی و اختلال عملکرد هستند. بیماری قلبی عروقی ۳۷ درصد از جمعیت کودکان مبتلا به اوتیسم را تحت تاثیر قرار می دهد. اختلالات آلرژیک به طور قابل توجهی در افراد مبتلا به اوتیسم نسبت به تمام گروه های سنی با افزایش قابل توجهی رو به رو است. در میان انواع اختلالات آلرژیک، آسم شایع تر است. شرایط آلرژیک می تواند بر رفتار تأثیر بگذارد و بین شدت آلرژی و شدت اوتیسم
دارودرمانی کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم
آیا دارودرمانی در کودکان اوتیسم تاثیر دارد؟ گاهی اوقات داروها می توانند به رفتار کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم و یا سایر اختلالات کمک کند. به ویژه زمانی که کودکان چالش های رفتاری، عاطفی و یادگیری دارند. داروهای مناسب برای کودکان مبتلا به اوتیسم، به نیازهای کودکان، عوارض جانبی و همچنین عوامل دیگر بستگی دارد. بهتر است در مورد داروهای مصرفی کودک با پزشک فوق تخصص روانپزشکی اطفال یا متخصص اطفال فرزندتان صحبت کنید. آیا دارودرمانی کودکان مبتلا به اوتیسم کافیست؟ داروهای مناسب برای کودکان مبتلا به اوتیسم به نیازهای کودکان بستگی دارد. بنابراین مصرف دارو برای هر کودک منحصر به فرد خواهد بود. دارودرمانی به همراه کاردرمانی موجب افزایش بهره وری درمان کودکان مبتلا به اوتیسم می شود. اما به یاد داشته باشید که دارودرمانی یک رویکرد کلی است و به تنهایی نمی تواند در درمان کودکان مبتلا به اوتیسم کمک کننده باشد. در مورد داروهای کودکان اوتیستیک با چه کسی صحبت کنیم دریافت مشاوره حرفه ای در خصوص داروهای مصرفی کودک بسیار مهم است. متخصصانی مانند فوق تخصص روانپزشکی اطفال و یا متخصص اطفال می توانند به شما کمک کنند تا داروهای موثر احتمالی را پیدا کنید. ✔️ درمان مشکلات تغذیه ای کودکان مبتلا به اوتیسم لازم است حتما از پزشک کودک خود سوالات زیر را بپرسید: هنگامی که یک متخصص را برای کودک اوتیستیک خود انتخاب می کنید، به دنبال فردی باشید که تجربه کار با کودکان مبتلا به اوتیسم را داشته باشد. همچنین در اتتخاب پزشک بهتر است کسی را انتخاب کنید که او را می شناسید و کودک شما با او راحت تر ارتباط برقرار می کند. فایده دارودرمانی در کودکان مبتلا به اوتیسم چیست؟ ممکن است داروهایی برای کمک به کودکان در زمینه های زیر تجویز شود: داروهای موثر در درمان اختلال اوتیسم در کودکان همانطور که در بالا در ارتباط با برخی رفتارهای کودکان مبتلا به اوتیسم اشاره کردیم، در ادامه برای هر کدام از این اختلالات رفتاری، داروهای معرفی شده را بررسی خواهیم کرد. کنترل رفتار پرخاشگرانه کودکان مبتلا به اوتیسم با دارو برخی داروها نظیر ریسپریدون می تواند به کاهش رفتار پرخاشگرانه در کودکان مبتلا به این اختلال کمک کند. این دارو متعلق به گروهی از داروها به نام آنتی سایکوتیک های آتیپیک است. برخی عوارض جانبی آنتی سایکوتیک های آتیپیک عبارتند از: اضطراب و رفتارهای وسواسی با دارودرمانی مهارکنندههای انتخابی بازجذب سروتونین (SSRIs) که از دسته داروهای ضد افسردگی به حساب می آیند، ممکن است به کاهش اضطراب و رفتار وسواسی و تکراری کودک کمک کنند، اگرچه برای نتیجه گیری قطعی تحقیقات بیشتری لازم است. عوارض جانبی SSRI ها عبارتند از: اگر کودک شما SSRI مصرف می کند، مهم است که نسبت به رفتار و احساسات او توجه بیشتری به خرج دهید. داروهای کنترل کننده رفتار بیش فعالی در کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم داروهایی مانند ریتالین و کنسرتا برای کمک به کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی (ADHD) تجویز می شوند. آنها همچنین می توانند رفتار بیش فعالی را در برخی از کودکان مبتلا به اختلالات اوتیسم کنترل کنند. مصرف این داروها به کودک اجازه می دهد برای مدت طولانی تری روی کارها تمرکز کنند و قبل از اقدام بیشتر فکر کنند. عارضه اصلی این داروها کاهش اشتها است. کودکانی که از این دارو استفاده می کنند، به اندازه کافی رشد نمی کنند و یا حتی در برخی موارد وزن از دست می دهند. سایر عوارض جانبی احتمالی عبارتند از: ✔️ علائم اوتیسم در کودکان زیر یک سال کنترل تشنج با دارو در کودکان مبتلا به اوتیسم برخی از کودکان مبتلا به اوتیسم تشنج دارند. حتی برخی از آن ها به بیماری صرع مبتلا هستند. تشنج معمولاً با داروهای ضد صرع قابل درمان است. داروهای ضد صرع زیادی وجود دارد و بهترین آن برای کودک شما با توجه به نوع تشنج آن تجویز خواهد شد. همچنین تجویز دارو دراین زمینه به مشکلات دیگری که کودک شما دارد یا داروهای دیگری که مصرف می کند، بستگی دارد. داروهای مختلف ضد صرع عوارض جانبی متفاوتی دارند. عوارض جانبی رایج دراین زمینه عبارتند از: رفع مشکلات خواب با دارودرمانی در کودکان اوتیسم کنترل زمان خواب و بیداری با ملاتونین در بدن تنظیم می شود. ملاتونین هورمونی است که در مغز تولید می شود و به کنترل ریتم شبانه روزی شما کمک می کند. هنگامی که ملاتونین به عنوان دارو استفاده می شود، می تواند به افرادی که مشکل خواب دارند کمک کند. عوارض جانبی ملاتونین شامل حالت تهوع و سردرد است. اما زمانی که وجود آن نیاز باشد توسط متخصص تجویز می شود. درمان تیک در کودکان مبتلا به اوتیسم با دارودرمانی چندین دارو می توانند به کاهش تیک کمک کنند. این داروها شامل داروهای ضد روان پریشی آتیپیک و عوامل نورآدرنرژیک هستند. عوارض جانبی داروهای آنتی سایکوتیک و نورآدرنرژیک عبارتند از: در خصوص دارودرمانی کودکان اوتیسم با پزشک مشورت کنید ✔️ مشکلات حسی کودکان مبتلا به اوتیسم را بیشتر بشناسید چگونه از تاثیر دارودرمانی در کودکان مبتلا به اوتیسم باخبر شویم؟ هنگامی که کودک شما شروع به مصرف یک داروی جدید می کند، شما و پزشک فرزندتان باید کودک را به دقت تحت نظر داشته باشید. ✔️ قبل از اینکه فرزندتان دارو را شروع کند، بررسی کنید و ببینید دارو قرار است به حل چه رفتار یا مشکلی کمک کند. یک هفته وقت بگذارید و جزئیاتی مانند دوز دارو، مدت مصرف آن و تغییر رفتار کودک را یادداشت کنید. همچنین به مسئله خواب و اشتهای کودک خود توجه داشته باشید. ✔️ جزئیات رفتار کودک را قبل و بعد مصرف دارو یادداشت کنید تا بتوانید تاثیرات داروهای مصرفی را دقیق تر بررسی کنید. ✔️ هنگامی که کودک شما شروع به مصرف دارو می کند، سعی کنید هیچ چیز دیگری را در برنامه روتین یا درمانی کودک خود تغییر ندهید. در این صورت اگر تغییراتی را مشاهده کردید، تشخیص اینکه آیا آنها توسط دارو ایجاد شده اند یا خیر، آسان تر خواهد بود. نکته آخر اینکه لازم است در مورد هر گونه تغییر با پزشک فرزندتان صحبت کنید. سخن آخر دارودرمانی به همراه کاردرمانی برای درمان اختلالات کودکان مبتلا به اوتیسم موثر است. هر دارو می تواند در کاهش علائم برخی از بیماری ها کمک کننده باشد. اما باید تحت
مشکلات تغذیه ای در کودکان اوتیسم
آیا با مشکلات تغذیه ای در کودکان طیف اوتیسم (ASD) آشنایی دارید؟ کودکان اوتیسم با مشکلات زیادی دست و پنجه نرم می کنند که یکی از آنها مشکلات تغذیه ای است. اختلالات تغذیه ای در کودکان مبتلا به ASD بسیار رایج است. عوامل مختلفی به خوردن انتخابی در کودکان مبتلا به ASD کمک میکنند. رژیم غذایی مناسب یکی از نیاز های اساسی آنها است. در این مقاله قصد داریم به مشکلات تغذیه ای در کودکان اوتیسم و راهکار های درمانی آن اشاره کنیم. عادات غذایی کودکان مبتلا به اوتیسم را بشناسید کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) ممکن است رفتارهای محدودکننده ای داشته باشند که برعادات غذایی آنها تأثیر می گذارد. برخی کودکان مبتلا به اوتیسم در رژیم های غذایی خود عادات محدود کننده ای دارند. در برخی موارد آنقدر شدید که منجر به کمبودهای تغذیه ای می شود و این موضوع در ادامه منجر به کاهش وزن، سوء تغذیه و رشد ناکافی آنها می گردد. بنابراین اصلاح عادات غذایی در کودکان مبتلا به اوتیسم و در کل تغذیه در کودکان کم توان از اهمیت بالایی برخوردار است. ثابت شده کودکان مبتلا به این اختلال موارد زیر را ترجیح می دهند: منظور از غذا خوردن انتخابی در کودکان اوتیسم چیست؟ کودکان مبتلا به ASD حساسیت های بیش از حد دارند. بنابراین معمولا آن ها از کودکی تا بزرگسالی به صورت انتخابی غذا می خورند که این امر موجب ایجاد عادات غذایی ناسالم در این کودکان می شود. به عنوان مثال کودک مبتلا به ASD ممکن است فقط یک مارک مشخص از ناگت مرغ بخورد و از خوردن مارک های دیگر از همان نوع غذا خودداری کند و در صورت عدم دریافت این مارک خاص، رفتار هایی نظیر عصبانیت از خود نشان دهد. حساسیت های این کودکان در هر نوع غذا ممکن است نسبت به بافت ها، طعم ها، بوها، ظاهر غذاها و دما متفاوت باشد. غذا خوردن انتخابی ممکن است از جهت دیگری نیز برای کودکان اختلال ایجاد کند. به عنوان مثال کودک ممکن است غذایی درخواست کند که به آن حساسیت داشته باشد. بنابراین درمان و کنترل از اهمیت زیادی برخوردار است. انتخاب غذایی در این کودکان ممکن است تنها به چند نوع غذای خاص محدود شود. اینجاست که لازم است برای درمان این اختلال در کودکان مبتلا به اوتیسم چاره ای اندیشیده شود. ✔️ همه چیز درباره درمان اوتیسم در کودکان مشکلات تغذیه ای در کودکان اوتیسم به چند دسته تقسیم می شود؟ مشکلات تغذیه ای در کودکان مبتلا به اوتیسم ممکن است انواع مختلفی داشته باشد که در ادامه به آن ها اشاره خواهیم کرد: عدم توانایی برای نشستن در زمان غذا خوردن بسیاری از کودکان مبتلا به ASD در تمرکز بر روی یک کار برای مدت طولانی مشکل دارند. همین این امر باعث میشود که در نشستن به اندازه کافی برای خوردن مقدار کافی غذا مشکل داشته باشند. بنابراین لازم است ابتدا کودک بتواند در زمان غذا خوردن به راحتی و به اندازه کافی بنشیند. در غیر این صورت وعده های غذایی کودک را زیاد کنید تا این کمبود غذایی جبران شود. حساسیت کودکان نسبت به مواد غذایی مختلف کودکان ممکن است به مواد غذایی مختلف حساسیت داشته باشند. به عنوان مثال با خوردن میوه دچار دل درد شوند. بنابراین به مرور کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم یاد می گیرند از آن غذا اجتناب کنند. همچنین برخی از آنها نیز این اختلال را بسط داده و تصور می کنند با خوردن غذاهای مشابه نیز درد به سراغ آن ها می آید. در این صورت لازم است اقداماتی برای کنترل ترس کودک صورت بگیرد. کودک ممکن است مبتلا به اختلال حرکتی باشد اگر کودک تنها غذاهای نرم را ترجیح دهد و یا عادات غذایی او محدود به بافت خاصی از غذا باشد، این نظریه مطرح می شود که ممکن است کودک مبتلا به اختلالات حرکتی و مشکل در جویدن و بلغ غذا باشد. به این دلیل است که لازم است غربالگری های لازم در کودک مبتلا به اوتیسم انجام شود تا این مشکلات شناسایی شود. عدم درمان مشکلات تغذیه ای در کودکان چه عوارضی را به دنبال دارد؟ محدودیت های غذایی ممکن است در کودکان مبتلا به اوتیسم به حدی برسد که غذا را از روی رنگ آن انتخاب کنند. بنابراین به دلیل عدم دریافت مواد مغذی در سنین رشد شایع ترین مشکلاتی که در این کودکان به وجود می آید شامل مشکلات زیر می باشد: درمان اختلالات تغذیه ای در کودکان مبتلا به اوتیسم را بدانید مداخلات برای حل و یا کاهش رفتارهای مشکل ساز در اوتیسم، موثر ترین راهکار است. مداخلاتی که رفتارهای مشکل ساز را از بین می برد و تغذیه مجدد را آموزش می دهد، می تواند به کودکان مبتلا به اوتیسم کمک کند تا رژیم غذایی سالم و متعادلی داشته باشند. ایجاد تغییرات کوچک و استراتژیک در نحوه غذا خوردن کودکان مبتلا به اوتیسم، به افزایش تنوع و مقدار غذای او در طول زمان کمک می کند. یافتن غذاهای مغذی مناسب و باب میل کودک بسیار مهم و یک امر زمان بر است. بنابراین یافتن رژیم غذایی مناسب کودک ممکن است کمی طول بکشد. برای درمان می توانید راهکارهای زیر را در رابطه با نحوه غذا دادن به کودکان مبتلا به اوتیسم دنبال کنید. چگونه غذای جدید را در برنامه غذایی کودک خود قرار دهیم؟ قرار دادن مکرر کودک در معرض غذای جدید می تواند به کودک شما کمک کند تا به مرور زمان آن را در رژیم غذایی خود بپذیرند. نکته کلیدی در این رابطه این است که باید به کودک زمان بدهید و به کودک اجازه بدهید حس کنترل داشته باشد. اگر غذاهای جدید از نظر رنگ، بافت یا بو با غذاهایی که کودک شما از آن لذت می برد، مشابه باشد، این کار آسان تر خواهد بود. قرار دادن غذای جدید در کنار غذای مورد علاقه کودک و تشویق کودک به غذا خوردن یکی از راهکارهای معرفی غذای جدید است. ✔️ روش دیگر این است که از کودک خود بخواهید که اولین بار غذا را بو کند، یا مقدار کمی از آن را بچشد تا به تدریج با غذای جدید آشنایی پیدا کند. این تکنیک به کودک کمک می کند تا بر ترس خود نسبت به امتحان
آینده کودک فلج مغزی چه می شود؟
طول عمر کودکان فلج مغزی چقدر است؟ آینده این کودکان چه می شود؟ اینها سوالاتی است که والدین با حالتی نگران از کاردرمانگران می پرسند. در این مقاله قصد داریم به صورت علمی به آینده کودکان فلج مغزی بپردازیم. کودکانی که نیاز به آموزش ها و تمرینات خاص دارند. هر مداخله توانبخشی که از سوی متخصص ارتوپد و یا کاردرمانگر توصیه می شود، در راستای به استقلال رساندن کودک در محیط های اجتماعی و تقویت مهارت های وی است. در کودکان فلج مغزی، راز رسیدن به این هدف، رشد مهارت های حرکتی و عملکردی و همچنین مهارت های خودیاری است. در ادامه مقاله بیشتر در اینباره سخن خواهیم گفت. تقویت مهارت های حرکتی درشت در کودک فلج مغزی آینده او را تغییر می دهد! از اهمیت مهارت های حرکتی درکودکان فلج مغزی قبلا سخن گفتیم. مهارت های حرکتی درشت از دوران کودکی تا بزرگسالی شامل گردن گرفتن کودک، ایستادن، راه رفتن، دویدن، پریدن و اقدامات این چنینی می شود. همانطور که مهارت های حرکتی ظریف در کودکان شامل حرکات انگشتان دست می شود. مهارت های حرکتی که کاردرمانگر تقویت می کند شامل مهارت های حرکتی درشت و مهارت های حرکتی ظریف می باشد. مهارت های خودیاری در کودکان مبتلا به فلج مغزی منظور از مهارت های خودیاری چیست؟ همه کودکان مهارت های خودیاری را به مرور زمان آموزش می بینند. اما این کار در کودکان مبتلا به فلج مغزی شاید کمی دشوار باشد. مهارت های خودیاری شامل انواع مهارت هایی است که کودک برای رفع نیاز های شخصی خود به آن ها نیاز خواهد داشت. به عنوان مثال می توان به مواردی نظیر شست و شوی دست ها، حمام کردن، مسواک زدن، رفتن به دستشویی، بستن دکمه ها و مواردی از این قبیل اشاره کرد. آیا همه کودکان فلج مغزی در طول عمر خود راه رفتن را تجربه می کنند؟ برخی نکات در این زمینه موثر است. متاسفانه در برخی موارد کودک فلج مغزی با وجود تلاش های مداوم نمی تواند به مرحله راه رفتن برسند. موارد زیر در حرکت و یا عدم حرکت کودکان فلج مغزی در آینده موثر است: در این هنگام است که کاردرمانگر وضعیت کودک را به زبان ساده و و بر اساس علم روز برای والدین توضیح خواهد داد که درمان ممکن است به مرحله راه افتادن کودک منجر نشوند. اما کودکان در زمینه مهارت های حرکتی درشت و ظریف به چه میزان رشد می کنند؟ معیار GMFCS معیاری است که کودکان فلج مغزی را دسته بندی می کند. در ادامه مقاله قصد داریم به جزئیات بیشتر در ارتباط با آن بپردازیم. ✔️ درباره ارتوپدی در کودکان فلج مغری بیشتر بخوانید طبقه بندی کودکان فلج مغزی بر پایه معیار GMFCS این معیار یک سیستم طبقه بندی است که با تقسیم بندی کودکان از لحاظ مهارت های حرکتی درشت، در پیش بینی وضعیت آینده کودکان فلج مغزی تاثیر گذار است. این معیار مبتنی بر ۵ سطح مختلف به شرح زیر است: بررسی پیشرفت آینده کودک فلج مغزی بر مبنای GMFCS پیشرفت مهارت های حرکتی کودک و در نتیجه آینده او بسته به میزان آسیب مغزی دارد. طبق تحقیقات صورت گرفته در این زمینه، کودکانی که در سطح ۱، ۲ و ۳ GMFCS هستند، تا سنین ۶ الی ۷ سالگی پس از انجام کاردرمانی درست و اصولی و مبتنی بر شواهد علمی، به ۹۰ درصد رشد مهارت های حرکتی درشت می رسند. این درحالی است که این اتفاق برای کودکانی که در سطح های ۴ و ۵ هستند، تا سن ۴ الی ۵ سالگی اتفاق می افتد. هر چه سن دستیابی به حداکثر رشد بیشتر باشد، جای پیشرفت بیشتری برای کودکان مبتلا به فلج مغزی وجود دارد . بنابراین سن مراجعه به کاردرمانی بسیار مهم است. همچنین در زمینه رشد مهارت های خودیاری ، کودکانی که در سطح ۱، ۲ و ۳ GMFCS هستند، تا سنین ۶ الی ۷ سالگی به شرط شروع مداخله زودهنگام کاردرمانی به ۹۰ درصد رشد خود در مهارت های خودیاری می رسند. این اتفاق برای کودکانی که در سطح های ۴ و ۵ هستند، تا سن ۴ سالگی اتفاق می افتد. کودک در سطح ۱ ، ۲ و ۳ GMFCS در صورت رعایت موارد زیر مشکلی در زمینه مهارت های حرکتی درشت نخواهد داشت: سخن آخر مداخله زودهنگام برای درمان کودکان مبتلا به فلج مغزی یک فاکتور بسیار مهم است. در این مقاله به این نکته اشاره شد که برای کودکانی که میزان آسیب مغزی آن ها زیاد است، تا حداکثر ۵ سالگی این فرصت وجود دارد که کودک را به رشد حرکتی مهارت های درشت و همچنین مهارت های خودیاری برسانید. زمانی که کودکان این زمان طلایی برای درمان را از دست بدهند، در هر سطحی از مهارت های حرکتی که هستند، باقی مانده و در صورت راه نیافتادن نیاز است استفاده از وسایل کمکی در دستور کار قرار بگیرد. همچنین لازم است کاردرمانگر بر اساس شواهد علمی روز دنیا پیش آگهی واقع بینانه به والدین در خصوص مهارت های حرکتی بویژه راه افتادن کودک ارائه دهد.
ویژگی تمرینات حرکتی فلج مغزی از دیدگاه پرفسور نوواک
آیا درمان راه رفتن کودکان فلج مغزی امکان پذیر است؟ پرفسور نوواک در اینباره چه می گویند؟ روش های درمانی مختلف نقش مهمی در درمان فلج مغزی کودکان دارد. درمان این اختلال در سال های اخیر با راهکار هایی نظیر کاردرمانی و بازی درمانی، فیزیوتراپی و تمرینات عضلانی، گفتار درمانی و… انجام می شد که در حال حاضر برای بهبود عملکرد کودکان فلج مغزی نیز استفاده می شود. اما مسئله ای که قصد بررسی آن را در این مقاله داریم، نظرات پرفسور نوواک در این مورد است. بنابراین اگر قصد دارید اطلاعات خود را در زمینه فلج مغزی افزایش دهید و در اینباره بیشتر بدانید، در ادامه این مقاله با ما همراه باشید. پرفسور یونا نوواک پرفسور نواک کاردرمانگر واستاد دانشگاه سیدنی و همچنین رئیس پژوهشکده فلج مغزی دانشگاه سیدنی هستند. حوزه اصلی فعالیت های ایشان در زمینه فلج مغری است. همچنین در این زمینه تحقیقات و تالیفات زیادی از ایشان به ثبت رسیده است. ایشان همچنین تحقیقات بالینی خود را در مورد مداخلات موثر برای افراد مبتلا به فلج مغزی انجام می دهند که از جمله آن ها می توان به اقدامات مبتنی بر شواهد و کارهای تحقیقاتی بین المللی و بین سازمانی اشاره کرد. در این مقاله قصد داریم از دیدگاه پرفسور نوواک در درمان فلج مغزی بهره ببریم. ✔️ درباره کاردرمانی ذهنی کودکان بیشتر بخوانید آمار و وضعیت فلج مغزی در کودکان در سر تا سر جهان به چه صورت است؟ پروفسور نوواک معتقدند آمار کودکان مبتلا به فلج مغزی در کشور های پیشرفته تر رو به کاهش است . همچین راهکار های درمانی در زمینه درمان این کودکان به سمتی بوده که کمک های شایانی به آن ها در زمینه های حرکتی کرده است. به این ترتیب آثار عوارضی نظیر موارد زیر در این کشور ها در کودکان فلج مغزی به شدت کاهش یافته است: تاثیر این درمان ها به گونه ای بوده که از هر ۴ کودک مبتلا به فلج مغزی، ۳ نفر از آن ها با استفاده از تکنیک های حرکتی به مرحله راه رفتن می رسند که این آمار چشمگیری در زمینه درمان کودکان مبتلا به فلج مغزی در سراسر جهان به شمار می رود. ن ها به مرجحله راه رفتن می رسند که این پیشرفت بیسیار منسبی برایآن هخا به شکمار ی رود. ویژگی تکنیک های حرکتی موثر در درمان کودکان مبتلا به مغزی مغزی تاثیر این تکنیک های حرکتی چقدر بوده است؟ برای افزایش تاثیر تکنیک های حرکتی در کودکان لازم است آن ها را به گونه ای تغییر داد که اثر بخشی آن ها بیشتر باشد. بنابراین این تمرینات باید دارای ویژگی های زیر باشند: آموزش های آکادمیک قدیمی در درمان کودک فلج مغزی موثر نیستند دکتر نوواک بر اساس تحقیقات علمی معتقد هستند که خیلی از آموزش های آکادمیک قدیمی که برای بهبود و درمان راه رفتن کودکان فلج مغزی به کار برده می شوند، در درمان موثر نیستند. به این ترتیب لازم است در زمینه درمان کودکان فلج مغزی و تقویت مهارت های حرکتی آن ها از جمله مهارت راه رفتن به روز بود تا بتوان نتیجه لازم را از درمان به دست آورد. به همین دلیل است که گاهی والدین پیشرفت کودک خود را در برخی مراکز کاردرمانی احساس نمی کنند. برخی از تکنیک هایی که توسط پروفسور در درمان این اختلالات رد شده اند، عبارتند از: پرفسور نوواک معتقدند آموزش های فوق قدیمی بوده و برای درمان کودکلن مبتلا به فلج مغزی در زمینه های حرکتی لازم است آموزش های به روز شده ای در مراحل درمانی کودک به کار گرفته شود. سخن آخر در این مقاله تاثیر تکنیکهای موثر و ویژگی های آنها را بر درمان کودکان مبتلا به فلج مغزی و راه رفتن کودکان فلج مغزی بررسی کردیم. همچنین متوجه شدیم برخی روش های درمانی که برای بهبود کودکان مبتلا به این بیماری استفاده می شوند، قدیمی بوده و دیگر کارآمد نیستند. به همین دلیل لازم است از تکنیک های حرکتی ای برای درمان استفاده شود که با همکاری خود کودک به انجام می رسد. کاردرمانی دکتر وحید بیاتی با به کار گیری تکنیک های حرکتی به روز مهارت های کودکان کم توان ذهنی و جسمی را در زمینه راه رفتن تقویت خواهد کرد.
گروه درمانی کودکان چه مزایایی را به دنبال دارد؟
مزایای گروه درمانی برای کودکان چیست؟ اکثر کودکان در برقراری ارتباط، تعامل و بازی با همسالان و بزرگسالان تقریباً هیچ گونه مشکلی ندارند اما برای برخی دیگر از کودکان، به خصوص کودکانی که دچار اوتیسم یا دیگر مشکلات خاص هستند، انجام همین فعالیتهای معمولی بسیار مشکل است. گروه درمانی به گونهای طراحی شده است تا به این کودکان در جهت حل مشکلاتی از این قبیل کمک نماید. در ادامه مقاله قصد داریم به ۸ مورد از مزایای گروه درمانی کودکان کم توان اشاره کنیم. چرا برای گروه درمانی از جلسات کاردرمانی استفاده می شود؟ چرا که جلسات گروه درمانی ما به منظور تشویق جهت فکر کردن، بازی کردن، لبخند زدن و یادگیری در کنار یکدیگر طراحی شده است. این تعاملات اجتماعی همراه با مهارتهای اجتماعی، کار گروهی، تنظیم هیجانات، حرکات، بازی و مهارتهای مقابله با شرایط مختلف است. پس از مدتی والدین می توانند تاثیرات این جلسات را در کودکان در دنیای واقعی مشاهده کرده و تغییرات کودک خود را ببینند. ✔️ کاردرمانی جسمی کودکان شیوه برگزاری جلسات گروه درمانی به چه صورت است؟ شیوه برگزاری این جلسات و هم چنین تعداد جلسات مراجعه برای هر کودک متفاوت است. کاردرمانگر پس از ارزیابی کودک بهتر می تواند در این مورد به ارائه نظر بپردازد. در جلسات گروه درمانی کودکان فرصتی در جهت کشف و تمرین مهارتهای جدید در محیطی سالم را بدست می آورند. کاردرمانگر با فراهم کردن محیط مناسب در هر جلسه این امکان را ایجاد می کند. سخن آخر کاردرمانگر خدمات متنوع گروه درمانی و روش های مختلف کار درمانی را برای یادگیری و به دست آوردن مهارتهای مورد نیاز برای انجام دادن فعالیتهای روزمره زندگی را به کودکان ارائه میدهد. گروه درمانی نقش موثری در راستای بهبود مهارت های کودک ارائه می دهد که مزایای آن به کودک کمک می کند در محیط اجتماعی و در دنیای واقعی زندگی کند.